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下列说法正确的是(  )
A、人体有八大系统,它们有各自的功能,因此它们彼此是完全独立的
B、植物的六大器官可归类为营养器官和生殖器官两大部分
C、在生命结构层次中,组织是最微观的层次
D、植物体和动物体在结构层次上是一样的
考点:器官构成系统和人体
专题:
分析:人体有八大系统,它们相互协调配合共同完成人体的各项生命活动;
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的.根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官;
细胞是构成生物体结构和功能的基本单位;植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体.动物体结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体;据此解答.
解答:解:A、人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统.它们并不是相互孤立的,而是相互联系在一起的,在神经和内分泌系统调节下,八大系统协调配合,使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行,A错误;
B、植物的六大器官可归类为营养器官和生殖器官两大部分,B正确;
C、在生命结构层次中,细胞是最微观的层次,C错误;
D、从微观到宏观来描述,植物体的结构层次可概括为:细胞→组织→器官→植物体.动物体结构层次可概括为:细胞→组织→器官→系统→动物体,因此动物体的结构层次与植物体相比,还多了系统,D错误.
故选:B.
点评:这部分知识在中考中经常出现,题型多变,不过只要我们基础扎实,相信能轻松应对各种考法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

对线形动物蛔虫的叙述有错误的是(  )
A、身体细长
B、体表有角质层
C、营寄生生活
D、消化管和生殖器官发达

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据“绿叶在光下制造有机物”的实验,回答问题.
(1)本实验为了保证实验结果的准确性,在实验之前,应如何处理盆栽的天竺葵?
 
;目的是
 

(2)在进行光照(图⑦)之前,用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是
 

(3)光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中
 
加热(图⑥),加热的目的是将叶片中的
 
溶解到酒精中.
(4)从酒精中取出叶片,漂洗干净后,向叶片滴加碘液的目的是检验是否有
 
生成.
(5)观察现象之前,用清水冲洗碘液.
(6)按正确环节操作后,图①中滴碘液后遮光部分没有变蓝,证明
 
是光合作用的必要条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

大雨过后,蚯蚓爬到地面上.这主要是受光照因素的影响.
 
 (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人在曲臂时的杠杆原理.
 
相当于杠杆支点,由桡骨等结构所组成的杠杆是一个
 
(填“省力”或“费力”)杠杆.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于器官的叙述中,正确的是(  )
A、器官是由相同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构
B、器官都是由四种基本组织构成的,并以某种组织为主
C、器官的结构特点与器官的功能不相适应
D、器官是由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物学家曾做过这样的实验:把章鱼(软体动物)放人大鱼缸里,中间放一块玻璃板将鱼缸隔成两部分,其高度适中,使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,将食物如小虾放人远离章鱼的那一端当它 看见食物时,只是扑玻璃板,在玻璃板上乱碰,不会越过玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能越过障碍捕 捉到小虾.在做狗越过障碍取得食物的实验时,发现狗较快地学会绕道;而猴子只要一次就学会绕道而捕 获食物.请分析回答下列问题:
(1)在上述实验中,章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物,都属于
 
行为.这是动物在生长过程中,通过
 
 
逐渐建立起来的行为活动.
(2)上述实验证明:某些
 
动物也可以形成
 
行为;动物越高等,其
 
能力越强.这就增强了动物
 
的能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

用低倍显微镜观察时,如果在载玻片上写的是“b”,那么,在视野中会看到(  )
A、bB、qC、pD、d

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图细胞的结构示意图,请据图回答问题:
(1)请在方框内相应位置填写细胞的各结构名称.
(2)该图表示的是动物还是植物细胞?
 
,你作出该判断的依据是:
 

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