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中国古籍记载:“蝗类青色,长角长股,股鸣者也。”说明动物的通讯方式之一是:
A.气味B.声音C.激素D.色彩
B

试题分析:是靠它的腿的摩擦发声的。通过声音传递信息是昆虫的一种“语言”形式。昆虫虽然不能用嘴发出声音来,却可以充分运用身体上的各种发声器官来弥补这一不足。昆虫虽无镶有耳轮的两只耳朵,但它们有着极为敏感的听觉器官(如听觉毛、江氏听器、鼓膜听器等)。昆虫的特殊发音器官与听觉器官密切配合,就形成了传递同种之间各种“代号”的声音通讯系统。
考点: 动物间的信息交流。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

蜘蛛结网是学习行为。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

冬季来临,燕子带着幼鸟飞向南方,这属于动物的______________行为。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

不属于动物行为的一项是
A猫静伏在老鼠出没的洞口
B.变色龙体色由褐色变成绿色
C.母兔生下的小兔有黑兔和白兔
D.蝙蝠白天栖息于岩壁上

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

学习了动物间的信息交流后,王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣,小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢?通过仔细观察,他发现,蚂蚁的个体之间常相互敲打触角,蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用,是靠触角辨别气味,进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题,请你帮助他完成实验设计。(共6分,每空2分)
(1)提出问题:                                                                
(2)作出假设:                                                               
(3)设计实验方案:
①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。
②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组,A组剪去触角,B组不做处理。
③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方。观察蚂蚁的活动。
(4)预测结果:带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食;剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。
(5)实验结论:                                                                

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

小明的钢琴弹得非常好,老师夸他很有音乐天赋。小明弹钢琴这一行为是   (   )
A.先天性行为B.学习行为C.社会行为D.本能行为

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列属于后天学习行为的是
A.蜜蜂跳舞B.蜘蛛结网C.母鸡孵卵D.小狗算加法

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“蜻蜓点水”与下列哪种动物的行为结果相同
A.母鸡下蛋B.鲤鱼跳龙门C.蝙蝠捕捉蚊子D.海豚戏水

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

请阅读下面的材料,并回答有关问题(10分)
材料一:草原上,有几只雌狮联合起来,冲散了斑马群,然后对准一只落群的斑马猛追过去,斑马拼命奔跑,还是没有逃脱厄运。
材料二:一只狗一边走一边撒尿,作为标记。
材料三:很多鸟类的雄性个体有着漂亮的羽毛吸引雌性,大自然中鹿类的雄性个体有大而分叉的角。
(1)雌狮的行为属于动物的               行为。(1分)
(2)狗一路走一路撒尿的行为是为了返回作路线标识吗?请说明理由(3分)
(3)漂亮的羽毛和角对动物的繁殖有什么意义?对这些动物的个体生存有什么不利的地方?(6分)

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同步练习册答案