【题目】下列关于单细胞生物的说法,错误的是( )
A.单细胞生物不能独立完成各项生命活动
B.草履虫能趋利避害
C.有许多单细胞生物是鱼类的天然饵料
D.单细胞生物也有对人类有害的一面
【答案】A
【解析】
生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。自然界中还生存着单细胞生物,身体只有一个细胞构成,也能完成各种生命活动。
A. 单细胞生物虽然身体只有一个细胞构成,但也能独立完成各种生命活动能,A符合题意。
B. 对于草履虫来说,食盐是不利的刺激,而肉汁是有利的刺激。当载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两端的培养液进行连通,然后一侧放食盐另一侧放肉汁,随后可观察到草履虫逃避食盐,趋向肉汁。可见草履虫具有应激性,能像多细胞生物一样,都能趋利避害、适应环境,B不符合题意。
C. 水中的浮游生物,有许多是单细胞生物,是鱼类的天然材料,C不符合题意。
D. 单细胞生物也有对人类有害的一面,如疟原虫、痢疾内变形虫等,能侵入人体,危害健康;海水中的某些单细胞生物大量繁殖时,可形成赤潮,危害渔业,D不符合题意。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】保护生物多样性最为有效的措施是( )
A.重视保护生物多样性的宣传,提高公民的环境保护意识B.进行人工繁殖
C.建立自然保护区进行就地保护D.建设植物园、动物园和水族馆
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】未来几年,马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴变成“拿在手里”的主粮,成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物。马铃薯蛋白质含量高,拥有人体必需的氨基酸比较齐全。维生素的含量也比较全面,特别是含有禾谷类粮食所没有的胡萝卜素和维生素C,其所含维生素C是苹果的8倍左右。某生物兴趣小组对此提出质疑,他们提出问题:马铃薯中的维生素C含量高于苹果中的维生素C含量吗?通过查阅资料得知:维生素C能与高锰酸钾溶液发生化学反应,使紫色的高锰酸钾溶液褪去颜色。于是设计了如下实验方案。请帮助他们补充完整并分析作答。
(1)(作出假设)_____。
(2)(制定计划)
①取质量相等的马铃薯和苹果块,分别制成汁液,倒入两个小烧杯中。
②取两支洁净的小试管,编号甲、乙,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2mL。用一支洁净的滴管吸取马铃薯汁,逐滴滴入甲试管,边滴边振荡边观察,直至高锰酸钾溶液刚好完全褪去颜色,并记录所用汁液的滴数m。用另一支洁净的同一规格的滴管吸取苹果汁液,逐滴滴入乙试管,边滴边振荡边观察,直至高锰酸钾溶液刚好完全褪去颜色,记录所用的汁液滴数n。
(3)(讨论并完善计划)
该计划的步骤②存在的不合理之处是:甲、乙两支试管注入的_____不同,无法形成_____实验。
(4)(实施计划)
按修改完善后的计划实施实验,统计并分析实验现象。
(5)(预测实验结果与结论)通过比较m与n的大小,预测实验结论
①若_____,说明马铃薯中的维生素C含量高于苹果中的维生素C含量。
②若_____,说明马铃薯中的维生素C含量低于苹果中的维生素C含量。
③若_____,说明马铃薯中的维生素C含量等于苹果中的维生素C含量。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关叙述正确的是( )
A.婴儿在母体内已开始了呼吸运动
B.人自出生后体内的血液才进行循环
C.婴儿的出生标志着人体生长和发育的开始
D.男性与女性生殖器官的差异是区别人类性别的主要依据
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组进行了“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验,方法步骤如表,请分析表中信息并回答下列问题:
甲组 | 乙组 | |
1 | 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),贴上编号为①、②的标签 | 取一套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌) |
2 | 用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹,封严,②号培养皿不做处理 | 用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在培养基上轻轻涂抹,盖好封严 |
3 | 把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养,其他实验条件都保持一致 | 把培养皿放在室内温暖环境下培养 |
4 | 每天观查一次,做好记录 | 每天观查一次,做好记录 |
(1)_____组同学的实验方法步骤不科学,原因是该组实验方法步骤中缺少_____。
(2)甲、乙两组同学都使用了高温灭菌的培养皿,其目的是_____。甲组同学设置的①号和②号培养皿,其变量是_____。
(3)用无菌棉棒擦取硬币后,用该棉棒在培养基上轻轻涂抹,其过程相当于微生物培养方法中的_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了研究蚂蚁对金合欢的影响,某生物兴趣小组的同学进行了实验探究,并得到了如表所示的实验结果,请据表分析,下列说法正确的是
金合欢幼苗的生长情况 | ①号没有蚂蚁栖居的金合欢 | ②号有蚂蚁栖居的金合欢 | |
10个月的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生长的 高度/厘米 | 3月25日至4月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
4月17日至6月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
A.该实验的变量是幼苗的高度和存活率B.该实验的对照组是②号,实验组是①号
C.实验表明,动物可以帮助植物传播种子D.实验表明,蚂蚁能促进合欢幼苗的生长
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物通过呼吸作用将体内的部分有机物分解成无机物,这体现动物在自然界中的作用( )
A.促进生态系统的物质循环
B.维持生态平衡
C.帮助植物遗传
D.帮助植物传播种子
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