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    3．地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这个薄层包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件．

    分析 生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．

    解答 解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，这一“薄层”包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．
    故答案为：水圈；岩石圈

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关活动的操作步骤与操作目的不一致的是（　　）
    选项活动操作步骤操作目的
    A练习使用显微镜用擦镜纸轻擦镜头擦去镜头上的灰尘和水
    B探究酒精对水蚤心率的影响记录水蚤心率时重复三次使实验数据更准确
    C制作人口腔上皮细胞
    临时装片    		用清水漱口清除口腔中食物碎屑
    D制作洋葱表皮细胞
    临时装片    		用镊子夹起盖玻片平行且快速盖在清水上防止装片产生气泡
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    14．萝卜空心主要是因为呼吸作用分解了有机物√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．实验探究
    小杨是个爱动脑、爱动手的学生，课外时间喜欢做一些小实验．在他学习完“植物的生殖方式”以后，知道了种植马铃薯时，通常是将它的块茎切成几块，每块种薯上要保留一个芽眼，芽眼生出的幼芽生长发育成为一株马铃薯幼苗，没有带芽眼的马铃薯块茎则不能发芽．
    为了验证该知识，小杨同学设计进行了下面实验．请根据这一实验分析回答问题．
    ①两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙．
    ②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内，将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内．将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察．
    （1）马铃薯的这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为无性生殖（营养生殖）．
    （2）小杨同学作出的假设是马铃薯块发芽的原因是受芽眼的影响．
    （3）你认为本实验的变量应该是马铃薯的芽眼．
    （4）小杨设置甲、乙两花盆的目的是形成对照实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．植物生活过程中需要量最多的无机盐是（　　）
    A．氮、磷、钾B．氮、磷、铁C．氮、硼、钾D．氮、磷、钙

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是花的结构模式图（图一）和苹果果实的结构及来源示意图（图二），请回答：

    （1）花的结构中最重要的是雄蕊和雌蕊．雄蕊由[1]花药和[2]花丝组成，雌蕊由[3]柱头、[4]花柱和[5]子房组成．
    （2）从图（二）苹果果实的结构及来源示意图可知，[⑧]种子是由[6]胚珠发育而来的，[⑨]果皮是由[7]子房壁发育而来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．用直线将植物细胞的结构与其功能连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．输血一般应以输同型血为原则．一个健康成年人一次献200----300mL，身体会自动调节，不会影响身体健康．

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