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    “一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”产生万紫千红现象的根本原因是（ ）

    A.生物的遗传 B.生物的变异

    C.环境温度的不同 D.光照的不同

     

    B

    【解析】

    试题分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，基因决定生物的性状，同一种生物的基因并不完全相同，导致同种生物的大小、颜色不完全相同，“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”体现了同种生物的颜色多种多样的变异，因此产生万紫千红现象的根本原因是生物的变异，故选B。

    考点：本题考查的是生物的变异，解答此题的关键是理解变异的概念。

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    在日常生活中，下列行为习惯不利于健康的是

    ①常换毛巾和牙刷 ②常到街边小摊吃零食 ③蒙着被子睡大觉 ④借酒解愁

    A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

     

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    表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同）。请回答：

    表1 人工孵化蛙卵的实验记录

    项目

    组别

    水源

    水量/mL

    水温/℃

    蛙卵数/个

    孵出蝌蚪数/只

    A

    池塘水

    500

    22～25

    250

    245

    B

    自来水

    500

    13

    250

    165

    （1）B组孵化率较低的原因可能是 。

    （2）某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：

    表2 人工孵化蛙卵的实验记录

    项目

    组别

    水源

    水量/mL

    水温/℃

    蛙卵数/个

    孵出蝌蚪数/只

    A

    池塘水

    500

    22～25

    250

    ——

    B

    池塘水

    500

    13

    250

    ——

    C

    自来水

    500

    22～25

    250

    ——

    D

    自来水

    500

    13

    250

    ——

    结果预测与分析：

    ①A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明

    　　　　　　　　 。

    ②A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明

    　　　　　　　　 。

    ③通过上述实验得出的影响蝌蚪发育因素的结论是 。

    （3）比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方案更好些？ 。

    试简述理由。 。

     

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    下图是生男生女图解，依据图回答问题。

    (1)写出图解中序号所代表的性染色体组成：1 ，?2 ，3 ，4 。

    （2）基因控制生物的性状，从图中可知，由受精卵3发育成的个体，其性状表现为 。这对夫妇第一胎生育男孩的概率为 。

     

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    太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种（ ）

    A.能诱发生物产生可遗传的变异

    B.产生的变异都是对生物自身有利的

    C.能培育出地球上原本不存在的生物

    D.产生的变异都是对人类有益的

     

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    下列关于人性别遗传的描述，不正确的是（ ）

    A.XY染色体存在于男性的体细胞中

    B.父亲传给女儿的性染色体是X染色体

    C.母亲传给儿子的性染色体是X染色体

    D.生男生女取决于哪种类型的卵细胞与精子结合

     

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    A.人的血型B.花的颜色

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    A.非生物成分和生物成分B.水、阳光、温度

    C.生产者、消费者、分解者D.食物链和食物网

     

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    在有性生殖过程中，从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中染色体的数量变化是

    A.2N→2N→2NB.N→N→NC.N→2N→ND.2N→N→2N

     

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