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    6．动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理，其中就地保护是最有效措施，就地保护的主要措施是建立自然保护区．

    分析 保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育．

    解答 解：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和易地保护以及法制教育和管理等；
    就地保护的主要措施是建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施．
    故答案为：就地保护；建立自然保护区．

    点评 只要熟练掌握了保护生物多样性的基本措施，即可做出正确的解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是“人体口腔上皮细胞”和“菠菜叶肉细胞”结构示意图，有甲、乙、丙三位同学使用不同的显微镜镜头组合（如下表）观察“人体口腔上皮细胞”和“洋葱表皮细胞”临时装片，请据表、图回答问题：
    目镜物镜
    甲15×40×
    乙10×40×
    丙10×10×
    （1）在显微镜下观察到的“人体口腔上皮细胞”结构与上图中的乙图相似．
    （2）从图可以看出植物细胞和动物细胞共有[②]细胞膜、[⑥]细胞质和[④]细胞核等结构．
    （3）菠菜叶肉细胞特有的结构包括最外层的[①]细胞壁，[③]叶绿体，[⑤]液泡．
    （4）在显微镜视野中所看到的细胞数目最多的是丙同学，若他观察到视野内有污点，移动临时装片和转动目镜后，污点均不动，说明污点最可能在物镜 上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．图中蛇和鹰的关系是（　　）
    A．竞争B．捕食C．捕食和竞争

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．人体内最主要的消化和吸收器官是（　　）
    A．胃B．小肠C．大肠D．胰腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．请你辨认出（昆虫记）的作者是（　　）
    A．达尔文B．巴斯德C．弗里施D．法布尔

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．将煮熟的大豆种子种下去，在环境条件都满足的情况下不能萌发的原因是（　　）
    A．种子不完整B．处在休眠期C．胚已死D．没有供胚发育的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是一位同学用两片长方形的木板（1，2）、两条橡皮筋（3，4）和一颗螺丝（5）制作的骨骼肌牵拉骨运动的模型，请分析
    （1）模型中的木板、橡皮筋、螺丝分别相当于人体的骨、骨骼肌、关节．
    （2）试分析制作模型时选用橡皮筋的理由：可以收缩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是两种不同类型的生物细胞结构示意图，请据图回答问题：
    （1）图A为动物细胞，图B为植物细胞．
    （2）图中含有遗传物质的结构是（填序号）2和③；名称是细胞核；被称为细胞膜的结构是图中的（填序号）1和②，图B中结构①的名称是细胞壁，其作用是保护和支持细胞．
    （3）能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞各种生命活动利用的结构是线粒体，存在于图中的（填序号）3、⑥_．
    （4）图B中结构⑤的名称是叶绿体，它的功能是进行光合作用；图B中结构④的名称是液泡．
    （5）切西瓜的时候会流出许多汁液，若上述图中，有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞结构中的（填序号）④；从结构层次上看，西瓜属于果实．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．我们每天要呼吸两万多次，呼吸时，吸入的氧最终去向是（　　）
    A．到肺泡中B．到组织细胞处交换二氧化碳
    C．到血液中与血红蛋白结合D．到组织细胞中分解有机物释放能量

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