【题目】下列是与植物的叶片有关的实验,请分析回答:
(1)小薇制作了菠菜叶横切片,她在显微镜下观察时,发现②所示细胞中的叶绿体呈顺时针流动,这是因为叶肉细胞中的_____是_____方向流动的。
(2)观察后她绘制了如图所示示意图:其中结构_____(填标号)具有保护作用,结构_____(填标号)营养作用。
(3)植物与外界进行气体交换的通道是④_____围成④的细胞叫_____,它与构成①的细胞在结构上的主要区别是_____。
(4)在徒手切片观察叶片结构时,下列用具不需要的是_____。
(5)科学家曾做过如图3所示实验,a装置中气泡内的气体主要成分是_____,由此实验可以得出的结论是_____。
【答案】细胞质 顺时针 ① ② 气孔 保卫细胞 有叶绿体 B 氧气 光合作用需要光
【解析】
图中叶片结构:①上表皮,②栅栏组织,③叶脉,④气孔,气孔是气体进出的门户,绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,据此解答。
(1)由于显微镜下观察的物象是倒像,若图中叶绿体在视野的右侧,那么,细胞内叶绿体的实际位置是在左侧;而由于细胞质的流动的环流,因此细胞质实际流动的方向与显微镜下观察的方向相同,若她发现叶绿体呈顺时针流动,则叶肉细胞中的细胞质也是顺时针方向流动的。
(2)图1中,①是上表皮,有保护作用;②是栅栏组织,含叶绿体较多,通过光合作用制造有机物,属于营养组织。
(3)叶片能与外界进行气体交换的结构是表皮内的气孔,它是由半月形的保卫细胞围成,保卫细胞的吸水和失水控制着气孔的开和闭。叶的表皮细胞的结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。保卫细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体。保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体,只是体积较小,数目也较少,但能进行光合作用合成有机物。
(4)练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察的操作步骤是:1.用镊子取一片新鲜的植物叶片,平展在载玻片,2.用手捏紧两个并排的双面刀片,迅速切割载玻片上的叶片,3.将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中,4.挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片,5.用显微镜观察,转动粗准焦螺旋下降镜筒时双眼注视物镜以免压碎玻片,接近玻片时,左眼注视目镜反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,找到物象,然后调节细准焦螺旋,调节清楚进行观察。因此此实验不需要的工具是B剪子。
(5)绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。a装置能进行光合作用,释放氧气,气泡内的气体主要成分是氧气,说明光合作用需要光。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某种农药对杀灭害虫有独特的效果,但随着使用年限的增长,防治效果越来越差(如图所示),下列说法中正确的是
A. 农药的质量随着时间推移降低了
B. 害虫自然产生了能抵抗农药的变异,并随着时间推移得到了巩固
C. 农药促使害虫产生了抵抗农药的变异
D. 农药选择了害虫中能抵抗农药的变异
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在巴斯德曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上;乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化。下列有关巴斯德的曲颈瓶实验的说法正确是( )
A. 本实验的实验变量是烧瓶放置时间的长短
B. 将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸的目的是驱逐瓶内的空气
C. 巴斯德作出的假设是:使肉汤变质的微生物来自于肉汤自身
D. 空气能进入甲、乙烧瓶,但附着在空气尘埃上的微生物不能进入乙烧瓶
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是绿色开花植物受精过程、种子、芽结构示意图,请认真观察图示并分析回答下列问题:
(1)绿色植物发育的起点是受精卵,图一中受精卵是在[]____________中形成的。
(2)图二所示的种子形态结构中,[]____________的作用与鸟卵的卵黄功能相似,[]____________在种子萌发初期生长最快。
(3)图三中将来能发育成侧芽的结构是[]____________。
(4)如果栽培番茄,应在植物长到一定时期摘除植株的顶芽,保证植物能多长侧枝,从而多开花、多结果,这样做利用的原理是_______________。
(5)不同的植物或同种植物的不同生长发育期所需要的无机盐种类和数量各不相同,因此可以根据植物生长的需要配置营养液来栽培植物,这种技术叫做___________。
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