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    科学家从食物链中得到启示，利用农林害虫的天敌防治害虫，这种方法叫    ．
    【答案】分析：此题考查对生物防治的认识．生物防治就是利用生物来防治病虫害．优点：减少环境污染．常用的生物防治方法有“以虫治虫”“以鸟治虫”和“以菌治虫”等
    解答：解：生物防治就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的． 
    故答案为：生物防治
    点评：生物防治，不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护．
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读资料，回答问题：
    北美驯鹿是可爱的动物，它们在广阔的草原上生活，可经常受到狼的威胁．人们为了保护驯鹿，捕杀草原上的狼，驯鹿家族繁盛起来．过了一年，人们发现草原被驯鹿践踏得很厉害，而且北美驯鹿有时成批死亡，这是什么原因呢？科学家研究后发现，北美驯鹿失去了天敌--狼以后，种群扩大了，草场不足，草原被破坏．没有狼的追杀，驯鹿运动减少，体质下降，病死的增加了．于是人们把狼又“请”回来了．
    （1）通过分析以上资料，你认为人类能否随意杀灭某种动物？为什么？
    不能，会破坏生态平衡
    不能，会破坏生态平衡
    ．
    （2）你认为在自然界生态系统中，某种动物的数量能否无限增长？为什么？
    不能，因为在生态系统中，任何一种生物的数量总是受到食物链和食物网中其他生物的制约．
    不能，因为在生态系统中，任何一种生物的数量总是受到食物链和食物网中其他生物的制约．

    （3）你从上述资料中得到什么启示？
    人们应遵循生态规律，保护生物的多样性．
    人们应遵循生态规律，保护生物的多样性．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家从食物链中得到启示，利用农林害虫的天敌防治害虫，这种方法叫
    生物防治
    生物防治
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    科学家从食物链中得到启示，利用农林害虫的天敌防治害虫，这种方法叫________．

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    科目：初中生物 来源：宁夏自治区期末题 题型：填空题

    科学家从食物链中得到启示，利用农林害虫的天敌防治害虫，这种方法叫____________。

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