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为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,某同学设计了以下实验:将A、B两只烧杯中装入适量的土壤,各种上一粒小麦种子,然后定期在A烧杯中浇清水,在B烧杯中浇配置的完全营养液.观察两只烧杯中种子的萌发情况.
根据以上实验设计回答:
①本实验设计中的变量是______.
②你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗?为什么?
③如果你认为该实验方案还可以进一步改进,请提出你的修改意见.
【答案】分析:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,就要以营养物质为变量设置对照实验.
解答:解:(1)从该同学的实验设置来看,该实验的变量是完全营养液.
(2)该同学的实验设置中:A、B两组种子所处的环境中除完全营养液不同外,其它条件都相同,因此可以形成一组对照实验.
(3)土壤中含有植物生长所需要的无机盐,因此为排除土壤中含有的营养物质对实验的干扰,可用湿棉花或沙砾来代替土壤.
故答案为:(1)完全营养液
(2)能,只有一个变量.
(3)用湿棉花或沙砾来代替土壤
点评:该题考查了科学探究中对照实验和变量的设置.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究“种子萌发的环境条件”,小明同学用黄豆种子分别采取四种不同的处理方法,进行了对照实验,实验结果如下表.请根据表格分析回答问题.
瓶号 处  理  方  法 种子萌发情况
1 1粒种子,不给水,置于温暖处 未萌发
2 1粒种子,给适量水,置于温暖处 萌发
3 1粒种子,给适量水,置于冰箱里 未萌发
4 1粒种子,给过量水,置于温暖处
(1)1号瓶和2号瓶所形成的对照实验,变量是
水分
水分

(2)1号瓶种子不萌发,是因为缺乏
适量的水分
适量的水分
;3号瓶种子不萌发,是因为缺乏
适宜的温度
适宜的温度

(3)根据所学知识,请推测:4号瓶种子是否会萌发?
不会
不会

(4)本实验的不足之处是
种子数量太少
种子数量太少

(5)本实验有
3
3
组对照实验,由此可知,种子的萌发需要的外界条件是
适宜的温度
适宜的温度
一定的水分
一定的水分
充足的空气
充足的空气

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?滨州)李明同学对种子的萌发很感兴趣,为了探究种子萌发的环境条件,于是就照下图做了探究性实验.
(1)由于②号种子一半浸入水中,一半露出水面,同时放在20℃-25℃的环境中,所以它能同时得到充足的空气、适量的水分和适宜的温度(如表).那么①号种子和③号种子能得到哪些环境条件呢?请你填入下表(“√”表示能得到,“×”表示不能得到):
种子 空气 水分 适宜程度
①号
②号
③号 (2)若经过多次实验,实验中最可能萌发的种子是
号种子.
(3)若李明想进一步探究种子的萌发是否需要适宜的温度,请你和他一起完成探究实验.作出的假设是:
种子的萌发需要适宜的温度
种子的萌发需要适宜的温度

请将设计方案填入下表:
装置 种子所处的环境条件 现象
种子萌发
种子不萌发

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,某同学设计了以下实验:将A、B两只烧杯中装入适量的土壤,各种上一粒小麦种子,然后定期在A烧杯中浇清水,在B烧杯中浇配置的完全营养液.观察两只烧杯中种子的萌发情况.
根据以上实验设计回答:
①本实验设计中的变量是
完全营养液
完全营养液

②你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗?为什么?
③如果你认为该实验方案还可以进一步改进,请提出你的修改意见.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?随州)某学校生物课外活动小组,为了探究种子萌发的环境条件,设计了如下表所示的实验方案:
实验装
置编号
实验装置中放
入的大豆种子
提供的环境条件
水分 温度  光照
1 10粒 适量 20℃ 有光
2 10粒 淹没种子 20℃ 有光分析上表可知,该小组探究的问题是:种子萌发是否需要(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

某课外活动小组的同学为了探究种子萌发所需的环境条件,自己设计了如下实验:选择6粒结构完整、而且胚是活的种子,固定在如图所示的装置中.请分析回答以下问题:
(1)经过一段时间后,预计能够萌发的只有
2号种子
2号种子
号种子,其余5粒均不能萌发.证明种子萌发的环境条件是适宜的
水分
水分
,一定的
温度
温度
和充足的
空气
空气

(2)从探究实验的要求看,对照的条件只允许有一个不同,与萌发的种子比较,可以作为对照的三粒种子的编号是
1
1
3
3
5
5

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