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下列对自然保护区的功能认识不正确的是(  )
A、天然的生态区
B、天然基因库
C、天然实验室
D、活的自然博物馆
考点:自然保护区
专题:
分析:为保护生物的多样性,我们采取了不同的措施,如建立自然保护区,据此答题.
解答:解:自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,也叫就地保护.能够保存许多物种和各种类型的生态系统,是保护生物多样性最为有效的措施.自然保护区是“天然基因库”,是“天然实验室”,是“活的自然博物馆”.为开展生物科学研究提供良好的基地,是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所.可见A符合题意.
故选:A
点评:做这题的关键是了解自然保护区的作用,结合题意,应该能做出正确的选择
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

人与人之间的高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异.某生物兴趣小组的同学开展研究性学习,在社区内对居民眼皮的性状进行了调查,其结果如表所示.
人类眼皮性状遗传调查
组别家庭数目父母性状子女性状
50单眼皮单眼皮单眼皮
50双眼皮单眼皮双眼皮、单眼皮
50双眼皮双眼皮双眼皮、单眼皮
请分析回答:
(1)单、双眼皮的性状由基因控制,基因是具有特定遗传效应的
 
片段.
(2)单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型,这在遗传学上称为
 

(3)如果显性基因用D表示,隐性基因用d表示.在第②组中,某一家庭生了一个单眼皮的孩子,则双亲的基因组成为
 
 
.若这对夫妇再生一个孩子,这个孩子是双眼皮的概率为
 

(4)假如第①组某一家庭的母亲,通过手术变成双眼皮,她的双眼皮性状
 
(填“能”或“不能”)遗传给后代.
(5)从第③组数据可以看出,父母均为双眼皮,但子女却出现了单眼皮性状,这种现象叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

2013年6月11日17时38分,在酒泉卫星发射中心.搭载着聂海胜、张晓光和王亚平(女)3名航天员的神舟十号飞船,入住“天宫”.神十在轨15天是迄今为止最长的太空飞行.宇航员长时间在太空飞行,身体失重,影响血液向下肢的运输,如果不采取适当措施,就会造成下肢肌肉缺乏营养,甚至萎缩.科学家通过对(  )的研究,从中得到启发,设计出特殊的器械,使宇航员在失重的情况下,体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肢.
A、老虎B、狮子C、猴子D、长颈鹿

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于动物在生物圈中的作用,请在下列空格中填出正确答案:
(1)动物在自然界中的作用可以概括为
 
 
 

(2)动物在分解体内的有机物时能释放能量,同时也产生
 
和尿液等物质,这些物质可以被
 
者利用;而动物的
 
或排出的
 
经过分解者的分解后,也能释放出
 
和无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是家兔和狼的牙齿结构示意图,请根据图回答问题.

(1)写出下列序号所代表的名称:
 
、②
 
、③
 

(2)
 
图是家兔的牙齿示意图,
 
图是狼的牙齿示意图.判断的理由是:家兔的牙齿只有
 
 
,没有
 
,这是与其食草的生活习性相适应的.家兔
 
形状像凿子,适于切断食物;家兔的
 
有宽阔的咀嚼面,适于咀嚼食物.狼具有发达的[
 
]
 
,其作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

通过医学检查,确定一对夫妻将生育一个儿子,据图回答下列染色体组成的图示.
①母亲染色体组成为
 

②父亲染色体数目为
 
对;
③精子染色体数目为
 
条;
④儿子的性染色体是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

2010年是联合国确定的国际生物多样性年,主题是“生物多样性是生命,生物多样性也是我们的生命”.一个生物物种一旦灭绝,人类将永远失去(  )
A、一种原材料
B、一个基因库
C、一个营养级
D、一种有益生物

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科目:初中生物 来源: 题型:

在飞机起飞或降落时,应将口微微张开,其目的是(  )
A、使鼓膜内外的气压平衡,避免鼓膜受损伤
B、减缓紧张情绪
C、避免呕吐
D、进行深呼吸,以适应气压变化

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于植物体的生长需要无机盐的说法正确的是(  )
A、所有植物需无机盐的种类数量相同
B、同一植物在不同的生长时期所需无机盐的种类数量不同
C、植物一生中只需含氮的、含磷的、含钾的无机盐
D、不同植物的不同生长时期,对无机盐的种类数量的需求不同

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