【题目】企鹅不能飞,但它也是鸟的原因不包括( )
A. 体表覆羽 B. 体温随环境温度的变化而改变
C. 有气囊辅助呼吸 D. 前肢变成翼
【答案】B
【解析】
鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四腔,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生。
鸟类会飞行,其结构特征总是与其生活相适应的,如前肢变成翼,有大型的正羽,排成扇形,适于飞行,故A正确;鸟类的体温恒定,体温不随环境温度的变化而变化,扩大鸟类的活动和分布范围,故B错误;鸟类的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通。鸟类吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,再在肺内进行气体交换,这样每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸。这种气囊辅助呼吸的双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率,适于飞行,故C正确;鸟类的身体被覆羽毛,前肢变成翼,是鸟类适于飞行的特点,故D正确。故选B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究题:请你完成下面的实验设计,以验证胃液的消化作用。
(1)胃液的采集:将一只对铃声已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一个人工胃瘘(胃液可由胃瘘流到体外),利用铃声刺激空腹的狗,引起它产生分泌胃液的条件反射的方法,可获得纯净的胃液。
(2)实验材料选择:根据胃液中酶的作用,可在甲、乙两个试管中各滴入 2ml[____________](选填字母序号)
A.淀粉糊 B.蛋清制成的蛋花液 C.花生油
(3)验证胃液的消化作用。提示:请阅读完(4)后再作答
甲 | 乙 | 丙 | |
实验材料 | 2ml | 2ml | ③ |
对照实验 | ① | ② | ④ |
水浴温度 | 37℃ |
在如表中甲试管对应的①加入____________,乙试管对应的②加入____________。甲、乙试管的水浴温度为37℃,保温约 20﹣30分钟。
(4)实验结果及其
实验结果是甲试管中物质发生了变化,乙试管中物质没有发生变化;此结果说明在外界条件适宜的情况下,胃液对____________具有消化作用。
(5)胃液中含有盐酸和酶,如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸。可以在上述实验中再加一个试管丙,③应加入____________,④应加入____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读资料,并回答问题:
材料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议,生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。
材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
材料三:蜜蜂是营群体生活的昆虫。蜂群中有数万只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。蜂王、工蜂和雄峰的职责分工明确。
(1)材料一中列举了2种生物的不同行为,即野鸭的_______________行为和喜鹊的__________行为。从动物行为获得途径看,喜鹊鸣叫是___________行为,这种行为是由动物体内的___________决定的。文中喜鹊用肺呼吸,并用___________辅助呼吸。
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做性外激素,这一实例表明了动物个体之间能够进行__________________。
(3)从材料三中可以看出,蜜蜂是具有___________________行为的昆虫,蜜蜂依靠 ________________进行呼吸。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据资料回答问题:
资料 1:抗生素是一类能够杀死细菌的物质,是当前治疗人和动物细菌感染的常用药物。 使用抗生素时,致病菌和有益菌会被一起杀死。
资料 2:在自然界中,噬菌体(一类病毒)是细菌的“天敌”。一种噬菌体只攻击特定的 细菌。科学家正在研发噬菌体药物用于治疗细菌感染。
(1)病毒性疾病_____(选填“能”或“不能”)用抗生素治疗。
(2)噬菌体,可以识别特定细菌,其攻击性具有特异性,因此用噬菌体治疗细菌感染的 最主要好处是不会感染人体内的_____菌。
(3)在自然界中,病毒和细菌这些微生物都是种类众多的“大家族”,它们的多样性是其长期_____的结果。
(4)在生命的起源中,最为关键的阶段是原始生命的出现,并进而形成原始的单细胞生物。对于病毒和细菌,在形态结构上两者中的_____更接近原始单细胞生物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于青蛙的叙述错误的是( )
A.青蛙的体色与周围环境颜色接近B.青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液
C.青蛙的肺发达,能适应陆地生活D.青蛙的后肢发达,适于跳跃
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生活中难免遇到突发紧急情况,下列处理措施不合理的是( )
A.有人受伤时及时拨打120急救电话
B.将骨折患者扶到安全区域
C.必要时进行心肺复苏术
D.动脉出血时,可以用指压法止血
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下表列出的实验方法步骤,填空,并分析原因。
试管编号 | 注入浆糊 | 加清水 | 加入唾液 | 振荡摇匀 | 放在37 ℃水中恒温 | 冷却后加碘液 |
1 | 2亳升 | 2亳升 | 0亳升 | 10分钟 | 2滴 | |
2 | 2亳升 | 0亳升 | 2亳升 | 10分钟 | 2滴 |
(1)1号试管内的浆糊(淀粉),没有加________,淀粉没有被________酶分解,所以淀粉遇碘显________色。
(2)2号试管内因为加了________,________酶在适宜的温度下将________分解成了________,所以,加__________后________。
(3)这种方法是我们进行科学探究的常用的一种方法,被称为_________ 法。
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