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前苏联某地理生物考察站,曾用一个大网将一棵树罩住进行实验,请你预测可能会出现怎样的现象?为什么?

答案:
解析:

试从生物和环境是一个密不可分的整体来分析。树和叶子几乎被虫子吃光。因为在这个生态系统中,树、虫、鸟形成了一条食物链,当这个食物链中的某个环节缺少时,这条食物链就会被破坏而造成生态系统被破坏。用网把树罩上,这样虫子就没有了天敌的控制,因此树的叶子就被虫子吃光了。


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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验.请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
2ml清水
2ml清水
,与1号试管形成
对照
对照

(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用
1号试管和3号试管
1号试管和3号试管
两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是
1
1
号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是
唾液中含有唾液淀粉酶,
唾液中含有唾液淀粉酶,

唾液淀粉酶能把淀粉分解为麦芽糖
唾液淀粉酶能把淀粉分解为麦芽糖

(4)有的同学提出“除以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”.你认为这样设置
(填“有”或“无”)必要.
(5)水浴温度保持在37℃的原因是
酶在该温度下催化作用最强
酶在该温度下催化作用最强
;若“加入碘液”步骤放在“保温”前,是否会影响实验结果?
.(填“是”或“否”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?锦州)某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量
唾液有无 2毫升唾液 A 2毫升唾液
是否搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌
保温 37℃水浴保温10分钟
加入碘液 2滴请分析回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
2ml清水
2ml清水
,与1号试管形成对照.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头消化有促进作用,应选用
1和3
1和3
两支试管进行对照实验.
(3)实验结果是
1
1
号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是
淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖
淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖

(4)若“加入碘液”步骤放在“保温”前,1号试管的实验结果可能是
先变蓝,后褪色
先变蓝,后褪色

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?广东模拟)某校生物兴趣小组在调查中发现,沉迷于网游的同学在精神、身体双方面往往有不同程度的损伤.这到底是什么原因造成的?
几位同学根据自己的不同设想,设计了一下实验方案.每位同学各选择健康的小白鼠2只,将小白鼠分别关在笼子中,笼子放置在离电脑5厘米距离处.
组别 处理 现象
A同学
方案
电脑不开机 正常生活
电脑开机 30天后,死亡
B同学
方案
电脑开机,播放轻音乐,风景图片 40天后,死亡
电脑开机,播放摇滚乐,格斗图片 15天后,死亡
C同学
方案
电脑开机,笼中为成年小白鼠 30天后,死亡
电脑开机,笼中为发育期的幼鼠 20天后,死亡(1)A同学实验方案中的变量是
开机和不开机
开机和不开机

(2)B同学的实验结果显示,高强度的刺激会
加速
加速
(填“减缓”或“加速”)小白鼠的死亡.
(3)C同学的实验结果显示,电脑辐射对
幼年
幼年
(填“成年”或“幼年”)小白鼠的伤害更大,该同学要探究的问题是什么?
电脑辐射对幼年小白鼠的刺激更大吗
电脑辐射对幼年小白鼠的刺激更大吗

(4)以上实验结果给你什么启示?
不能长时间在开机的电脑前(不能沉迷于电脑游戏)
不能长时间在开机的电脑前(不能沉迷于电脑游戏)

(5)三位同学的实验设计都有一个通病,你能帮忙找出来吗?
样本数量太少
样本数量太少

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物科技小组在探究“各种环境中的细菌和真菌”的活动中,设计了如下探究实验:分别将等量的牛奶煮沸,倒入两个经过灭菌处理的、大小相同的锥形瓶A和B中,冷却至室温,A瓶中放入新鲜的花园土,B瓶中放人等量的经高温处理的花园土.两锥形瓶口均用消过毒的棉花堵住(如图),每日观察牛奶的情况.
(1)该实验探究的问题是
 

(2)实验前,将牛奶煮沸的原因是
 

(3)牛奶在这个实验中的作用是(填字母)
 

A.提供有机物   B.提供生存空间   C.提供氧气   D.提供适宜的温度
(4)实验结束时,锥形瓶
 
中的牛奶会变质,原因是
 

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