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    为了保护野生动物，把它们从栖息环境中移到濒危动物繁殖中心地区，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”以恢复野生动物种群，称为
    [     ]
    A．就地保护
    B．法制教育和管理
    C．易地保护
    D．以上都是
    C
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时作响．
    （1）藏羚羊已濒临灭绝的边缘，主要原因是
    D
    D

    A．西藏、新疆、青海等藏羚羊的栖息地气候太冷       B．栖息地没有丰富的水草
    C．藏羚羊的天敌十分凶狠    D．偷猎者人为捕杀
    （2）为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法可不可取？为什么？
    不可取，因为消灭藏羚羊的天敌会破坏生物的多样性，藏羚羊若失去了天敌的控制，身体素质将严重下降，最终导致藏羚羊数量下降．
    不可取，因为消灭藏羚羊的天敌会破坏生物的多样性，藏羚羊若失去了天敌的控制，身体素质将严重下降，最终导致藏羚羊数量下降．

    （3）有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致什么样的结果？
    导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力下降．
    导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力下降．

    （4）请你提出两点关于保护藏羚羊的建议．
    ①建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息环境 ②健全法律法规，坚决打击偷猎者．
    ①建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息环境 ②健全法律法规，坚决打击偷猎者．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?宜城市模拟）随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
    材料中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于
    学习
    学习
    行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起．
    （1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是：
    人为的偷猎与破坏
    人为的偷猎与破坏
    ．
    （2）有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力
    下降
    下降

    （3）为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法
    不可取
    不可取
    ．
    供选答案（不可取、可取）
    （4）请你提出两点关于保护藏羚羊的建议．①
    建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息环境
    建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息环境
    ；②
    健全法律法规，坚决打击偷猎者
    健全法律法规，坚决打击偷猎者
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
    材料一：据观测，至2012年11月底，已有2万多只红嘴鸥从西伯利亚飞抵昆明．随着滇池水体质量改善，市民爱鸥护鸥意识增强，“人鸥和谐”已成昆明一道亮丽景观．
    材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
    材料三：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
    （1）从动物行为的获得途径看，材料一中红嘴鸥的迁徙行为，属于
    先天性
    先天性
    行为，这种行为是由动物体内的
    遗传物质
    遗传物质
    决定的．
    （2）材料二中的雌雄依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行
    通讯
    通讯
    ．
    （3）从动物行为的获得途径看，材料三中野马所形成的水坑饮水行为属于
    学习行为
    学习行为
    ，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由
    生活经验和学习
    生活经验和学习
    获得的行为．

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