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将生物类别和特征用线连接起来.
考点:动物的分类,植物的分类
专题:
分析:生物圈的绿色植物多种多样,根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同,植物可以分成四大类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物,种子植物包括被子植物和裸子植物;
根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如鱼类、鸟类、哺乳动物;无脊椎动物的体内没有脊柱.据此答题.
解答:解:葫芦藓属于苔藓植物,一般有茎和叶,没有真正的根,只有假根,体内无输导组织,植株长的矮小;
家鸽属于鸟类,用肺呼吸,卵生,身体呈流线型,体表被覆羽毛,前肢变成翼,营飞行生活;
松树属于裸子植物,能产生种子,种子裸露,没有果皮包被;
鲫鱼属于鱼类,生活在水中,体表被覆鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳;
铁线蕨属于蕨类植物,具有根、茎、叶,不产生种子,一般用孢子繁殖;
蝗虫属于昆虫,用气管呼吸,有翅,适于飞行;
青蛙属于两栖动物,幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,体温不恒定.
故答案为:
点评:要熟练掌握植物和动物所属的各类群的主要特征,就能正确连线.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞与动物细胞示意图,请据图作答:
(1)植物细胞示意图是图
 
,你的判断依据是该细胞有
 

(2)能制造的有机物的是图中标号
 
所示的部分.
(3)图中标号①的作用是
 

(4)轮藻细胞中钾含量比周围水中钾的含量高63倍,钾也不会任意从细胞中渗出,主要是图中标号
 
所示结构的作用.
(5)“种瓜得瓜,种豆得豆“是生物的遗传现象,控制这种现象的遗传物质存在于图中标号
 
内.
(6)西瓜中所含的大量糖分主要存在于图中标号
 
所示的结构中.
(7)细胞分裂时,在④所示的结构中,
 
变化最明显.
(8)结构⑥中所含有的能量转换器,除图中的叶绿体外,还应该有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

家鸽的身体呈
 
 型,因而可以减少
 
的阻力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面对两栖动物描述不正确的是(  )
A、两栖动物成体主要用肺呼吸,体温不恒定
B、既能生活在水中又能在陆地上生活的动物
C、青蛙幼体生活在水中,用腮呼吸
D、两栖动物幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上

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科目:初中生物 来源: 题型:

在下列哪种环境中,霉菌最容易生长(  )
A、干燥的皮鞋
B、煮沸但密封的牛肉汁
C、潮湿的沙土地
D、潮湿的粮食堆

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科目:初中生物 来源: 题型:

“红眼病”是春秋两季的易发传染病,某班汪明同学患了“红眼病”,则汪明同学属于传染病流行的三个基本环节中的
 
,同学们发现后,立即报告了老师,老师迅速请汪明同学的监护人将汪明同学带回家隔离治疗,并迅速上报学校,安排工作人员对校园及周边喷洒消毒液,这些处理方法属于传染病预防措施中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小李对种子的萌发很感兴趣,于是就照着右图做了以下实验:常温下,将同种具有相同、较强活力的植物干种子分别置于①空气中,②水面可以接触空气的位置,③水中.关于这一实验,下列说法正确的是(  )
A、种子①容易萌发
B、①、②两粒种子之间的对照条件是水分
C、②、③两粒种子之间的对照条件是水分
D、这个实验中无对照组,所以无法得出结论

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明在“五一”期间,随父母外出旅游,结果出现晕车现象,发生晕车、晕船的主要原因是(  )
A、睡眠不足
B、前庭和半规管受到过强或长时间的刺激
C、小脑不发达
D、躯体感觉中枢受到过强刺激

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈水循环的动力是(  )
A、光能B、蒸腾作用
C、光合作用D、降雨

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