A. | 保护色 | B. | 警戒色 | C. | 超常刺激 | D. | 拟态 |
分析 此题考查的知识点是生物与环境的关系,即环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境.解答时可以从生物怎样影响环境的方面来切入.
解答 解:自然环境中,各种因素影响着生物,生物生存发展中不断适应环境,同时,也影响和改变着环境.
A、保护色是指动物外表颜色与周围环境相类似,如避役的体色随环境而改变,目的是为了与环境颜色一致,避免敌害发现,属于保护色;再如绿色草丛中的蝗虫体色是绿色的,属于保护色.不符合题意.
B、警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹.这是动物在进化过程中形成的,可以使敌害易于识别,避免自身遭到攻击.如许多箭毒蛙的表皮颜色鲜亮,多半带有红色、黄色或黑色的斑纹,攻击者不敢接近它们.属于警戒色.符合题意.
C、超常刺激是比正常的自然刺激更能有效地释放动物某一特定行为的刺激.有时,动物发出的自然信号对于信息的传递来说不一定是最佳信号.相反,一些非自然的异常信号或人为信号反而更能诱发动物的行为反应.不符合题意
D、拟态指的是一个物种在进化过程中,获得与另一种成功物种相似的外表,以欺瞒捕猎者远离物种,或者是引诱猎物靠近物种,有的动物形态和环境相似,如南美洲的树叶鱼伪装成一片枯叶,漂浮在水面,即可引诱猎物靠近物种,并可迅速攻击游过身边的猎物,属于拟态.不符合题意.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是知道拟态、保护色、警戒色的原理特点.
科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物具有遗传现象--一母生九子,连母十个样 | |
B. | 生物能影响环境-仙人掌能够生活在干旱的环境中 | |
C. | 生物的生命活动需要营养-木耳从朽木中获取有机物 | |
D. | 生物需要排出体内废物-人体内的部分代谢终产物随汗液排出 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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