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    8．变异是生物的普遍现象，而且都是可以遗传给后代的．×．（判断对错）

    分析 （1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．
    （2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．

    解答 解：生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异．可遗传的变异可以遗传给后代，不可遗传的变异，不能遗传给后代．因此变异不一定都是可以遗传给后代的．所以题干的说法不正确．
    故答案为：×．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握变异的原因、可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．常吃海带等含碘丰富的食物，可以预防（　　）
    A．糖尿病B．地方性甲状腺肿C．侏儒症D．巨人症

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．将下列维生素好无机盐缺乏时的症状连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．某生物兴趣小组的同学探究“口腔对淀粉的消化作用”时，设计了如下试验方案：
    试管加入物质水温搅拌时间试剂（同浓度）
    1馒头碎屑+2毫升唾液37°C充分搅拌10分钟碘液
    2馒头碎屑+2毫升唾液0°C充分搅拌10分钟碘液
    3馒头块+2毫升唾液37°C不搅拌10分钟碘液
    4馒头碎屑+？37°C充分搅拌10分钟碘液
    请分析并回答问题：
    （1）为了证明“唾液对淀粉有消化作用”，在4号试管中应加入馒头碎屑和2毫升清水，与1号试管形成对照试验组．其中，1号试管滴加碘液后的现象是不变蓝．（“变蓝”或“不变蓝”）
    （2）若以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时1号试管和3号试管是一组对照实验．该对照试验可得出的结论是牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化．该结论能给我们的启示是吃饭要细嚼慢咽．
    （3）如果1、2号试管进行对照试验，其探究的问题是温度对唾液消化淀粉（馒头）有影响吗？
    （4）2号试管和3号试管能否形成对照试验？不能，原因是存在温度和搅拌两个变量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题，探究的方法是：
    组合方式
    组别      		AB
    第1组1010
    第2组812
    第3组119
    第4组137
    第5组911
    （1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是精子，其中含有的性染色体的类型是Y．
    （2）用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的不透明．
    （3）每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内需要．
    （4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？求和（或求平均值）．处理后得到的实验结果是1粒黑子1粒白子的组合与2粒白子的组合几乎相等
    （5）根据该实验结果得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是人体呼吸系统模式图．请据图回答：
    （1）[1]鼻、[3]咽、[2]喉、[4]气管、[5]支气管共同组成呼吸道，主要作用是将吸入的空气变得温暖、湿润、清洁．减少对肺的刺激．
    （2）呼吸系统的主要器官是[6]肺，它是气体交换的场所，它的基本单位是肺泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．细菌的生殖方式是（　　）
    A．分裂生殖B．出芽生殖C．孢子生殖D．接合生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    3．下列有关生物的生殖和发育说法中不正确的是（　　）
    A．扦插、植物组织培养属于无性生殖，克隆羊属于有性生殖
    B．鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，称为胚盘
    C．蜜蜂、蚊、蝗虫的发育都要经历卵→若虫→成虫三个时期
    D．蝌蚪和鱼均用鳃呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成它们濒危或灭绝的主要原因是（　　）
    A．自然灾害B．天敌过多
    C．动物病害D．人类活动对生态环境的破坏

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