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    生物体结构和功能的基本单位是（　　）
    A、细菌B、细胞
    C、单细胞D、多细胞
    考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位
    专题：
    分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．
    解答：解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体；生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核，内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．
    故选：B
    点评：关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    树皮的外侧部分起保护作用，内侧部分是
     
    ，含有起输导作用的
     
    ，具有输导
     
    的功能．木质部中有起输导作用的
     
    ，能输导
     
    ．木本植物的茎能逐年加粗是因为有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图甲是青蛙的发育过程，图乙是桃花的基本结构模式图，图丙是桃的果实切面图，图丁是某学习小组同学学习了《物种的延续》后，将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解．请回答下列问题：

    （1）小敏同学说，图甲中，[3]是用
     
    进行呼吸，[6]主要用
     
    进行呼吸．在青蛙的发育过程中，幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异，因此，青蛙的发育过程属于
     
    发育．
    （2）小勇同学说，一朵花的主要结构是
     
    ，在图乙中
     
    所示结构共同构成雄蕊．不同植物花的形态和结构都是相对稳定的，因此，人们总是把花的特征作为
     
    的重要依据．
    （3）小华同学说，图丙中的可食部分[7]是由图乙中的[
     
    ]
     
    发育而来的，[8]是由图乙中的[
     
    ]
     
    发育而来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为细胞结构示意图，请据图回答：
    （1）
     
    图所示为动物细胞结构．
    （2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[
     
    ]
     
    、[⑥]叶绿体和[⑧]液泡．
    （3）与能量转换有关的结构是
     
    且都存在与AB中．
    （4）②和⑦中控制生物性状的遗传物质主要载体是
     
    ，A中能控制物质进出的是[①]细胞膜．
    （5）在细胞分裂时，②和⑦的变化是进行了染色体加倍（或复制）再一分为二，然后分成完全相同的两份分别进入两个
     
    ，以确保其数目和形态不变，稳定遗传．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题．

    （1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[
     
    ]
     
    ．如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把玻片向
     
    移动，使物像位于视野中央．
    （2）A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有
     
    ，因而能够制造有机物，而B细胞不能．
    （3）细胞结构中，[
     
    ]
     
    含有遗传物质，能够传递遗传信息．
    （4）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[
     
    ]
     
    ．
    （5）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，起
     
    和
     
    作用．
    （6）在光学显微镜下，植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构是．它的功能除保护以外，还能控制．
    （7）人体与植物细胞在形态结构上不一样，但都具有[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构？[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （8）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像；此时必须转动图中标号为
     
    的结构．
    （9）观察时应先选用物镜
     
    ．（填“高倍”或“低倍”）
    （10）用来调节光线强弱的结构是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家最近发现，有些嫁接的作物在砧木、接穗之间有基因交流现象．人们把辣椒嫁接到枸杞上获得枸杞辣椒，这种辣椒很特别，3根就有一米长，味道有甜有香还有辣，蛋白质含量是一般辣椒的4倍．下列有关说法错误的是（　　）
    A、枸杞辣椒虽具有“双亲”的遗传性状，但它属于无性生殖的产物
    B、只要技术操作规范，任何两种植物都可以嫁接成功
    C、目前，嫁接技术主要应用在果树及园林绿化方面
    D、砧木、接穗之间的基因交流现象，说明生物界还有很多的奥秘等待我们去认知、去探索

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细阅读下列两则资料而后分析回答下列问题：
    资料一：传说楚汉相争末期，西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字--“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也!”即拔剑自刎．原来这是汉王刘邦派谋士用蜜糖写的字，“召集”来了许多蚂蚁，顶羽不知是计，心理防线被攻破，遂中计身亡．
    资料二：夏季旷野，常可见不同种类的萤火虫四处活动，它们通过发光指示其飞行路线．不同种类的萤火虫闪光的强度、时间间隔及飞行路线都不相同，雌虫识别出同种雄虫发出的闪光后，便会发回信号（闪光）并向雄虫飞去完成“交尾”．
    （1）资料一中蚂蚁能够遵照刘邦的意图围成大字，这与蚂蚁的食性有关；蚂蚁喜食
     
    ，蚂蚁的通讯方式之一是靠
     
    ．
    （2）资料二中描述的是萤火虫的
     
    行为，它属于
     
    （“先天性”/“学习”）行为．
    （3）不同种类的雌、雄萤火虫有可能发生“交尾”现象吗？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    许多食品的制作都要利用细菌或真菌，对此请分析回答
    （1）制作馒头、面包所利用的微生物是
     
    ，它分解葡萄糖产生的
     
    使馒头、面包膨大松软．
    （2）制酱用到多种
     
    ．
    （3）制作泡菜所利用的微生物是
     
    ．利用泡菜坛制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口，这样做的目的是
     
    ．
    （4）制作甜酒的正确操作顺序是
     
    ．
    ①将酒曲粉末撒在糯米上，均匀搅拌后压实糯米饭，中间挖一个凹坑，淋上一些凉开水
    ②将糯米用水浸泡一昼夜，把米淘洗干净
    ③将糯米倒入蒸锅笼屉的蒸布上，铺平后盖好锅盖，放在炉火上蒸熟
    ④把容器盖好，放在温暖的地方
    ⑤将蒸熟的糯米用凉开水冲淋一次，放置到微热时装入清洁的容器中，甜酒
    制作成功的重要标志是：闻到酒香，看到米粒呈柔软状，食用时微甜不酸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胎生与卵生相比，其优势是（　　）
    A、提高了后代的成活率
    B、是后代的发育更完全
    C、后代的生存能力更强
    D、减轻母亲的负担

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