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    下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是
    A．生物与环境之间相互联系，相互影响
    B．生物与环境之间彼此孤立，互不影响
    C．环境不能制约生物的生存
    D．生物离不开环境，但不影响环境
    A

    试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他的生物；生物不但能适应环境，还能改变环境，如蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境，蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通畅，土壤肥力提高，这又说明生物还能改变环境，故选A。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（ ）
    A．蝴蝶、蝗虫、蚂蚁B．蜘蛛、蝴蝶、螳螂
    C．螃蟹、蜘蛛、蜈蚣 D．蝎子、蜈蚣、对虾

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    各种栖息地有不同的特征是由（   ）决定的。
    A．土壤类型B．温度C．湿度D．以上三项均是

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    根据“光对鼠妇生活的影响”实验，回答问题。
    1、根据鼠妇的生活环境和题目，实验提出的问题是：                        。
    2、实验的假设是：                                 。
    3、用10只鼠妇而不用1只是为了                      。本实验的变量是：       。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    你一定和同学们一起寻找过鼠妇，一般在哪种环境里最容易找到？（  ）
    A．黑暗干燥的沙土环境B．黑暗潮湿的土壤环境
    C．海边礁石环境D．太阳底下土壤表面环境

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “鸟的全身都是为飞行而设计”。与鸟类飞行生活相适应的特点是（     ）
    ①前肢变成翼　②长骨中空　③胸肌发达　④体温恒定　
    ⑤有气囊     ⑥有复杂的繁殖行为
    A．①②③④B．①②③⑤C．①③⑤⑥D．②③④⑤

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（ ）
    A．非生物因素对生物的影响
    B．人为因素对生物的影响
    C．生物因素对生物的影响
    D．环境因素对生物的影响

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种生存条件对鸭生活的影响？（    ）。
    A．水B．阳光C．温度D．空气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    科学家全面研究了某稳定生态系统中一种动物的繁殖发育及种群的数量情况，发现该动物的繁殖无季节性变化，种群各年龄期成活数为如图1所示。回答下列问题：

    ⑴该动物是一种名贵的药用动物，单靠野外采集已远远不能满足市场的需求，而且易造成过量捕获。现已成功开发人工养殖，并能在人工环境中繁殖。根据图1所提供的信息，请你给养殖场提供一条有价值的建议。
    ⑵为了提高该动物的产量，又不影响动物的药用品质，科学家选择了某省大片山地（原无此物种）引种放养。引种后该动物种群有多种发展可能，如图2所示。在较长的时间内A--E中不可能出现的是哪一种情况？为什么？
    ⑶人类是生物圈中的一员，从生态系统的角度看，可以把江苏省的人口作为一个种群来研究。请将人类与题中动物种群特征作一比较，在图3中画出现在江苏省人口数量与年龄关系的曲线。（注意：人口数量和年龄都为相对值，不必写出具体数据，但曲线形状必须合理。）

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