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【题目】探究实验:馒头在口腔中的变化

(1)将3支试管均放入37℃水中的目的是:__________

(2)10分钟后滴加碘液明显变蓝色的是____________,原因是:_____________

(3)若在37℃水中放置5分钟,滴加碘液A中会有部分变蓝色;在37℃水中放置10分钟,滴加碘液A中不变蓝色,说明_____________

(4)恒温后,A中滴加碘液___________.说明___________.这就是细细品尝馒头会感到有甜味的原因.

(5)通过A与C的对比,可以探究________________作用;通过A与B的对比,可以探究_______的作用;通过A与B.C的对比,即可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用,又可探究唾液淀粉酶的作用.

(6)若把以上3个试管都放在10℃水中10分钟,滴加碘液会都变蓝,原因是淀粉遇碘变蓝色.说明唾液淀粉酶分解淀粉需________________

【答案】为酶的催化作用提供适宜的温度 B B试管内的淀粉没有变化 酶的催化作用与恒温的时间有关 不变蓝 唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖 牙齿的咀嚼 舌的搅拌 唾液淀粉酶 适宜的温度

【解析】

从实验设置来看,该实验中有两组对照实验:AB形成了以唾液为变量的对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;AC形成了一组对照实验,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的作用.实验中将馒头切碎模拟了牙齿的咀嚼,搅拌模拟了舌的搅拌。

1)消化酶发挥作用的最适温度是人体的温度,即37℃,因此实验中应将实验装置放置在该温度下。

2)淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,试管B中加入的是清水,清水对淀粉无作用,因此滴加碘液变蓝色。

3)淀粉的分解即需要消化酶的参与,又需要有适宜的温度,同时还得有足够的时间,在37℃水中放置5分钟,滴加碘液A中会有部分变蓝色,说明时间过短淀粉的消化不彻底,因此会部分变蓝色;在37℃水中放置10分钟,滴加碘液A中不变蓝色,说明达到一定时间后淀粉被彻底消化,因此滴加碘液不变蓝。

4A中的淀粉经过一定时间的水浴后,淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;我们吃馒头时长时间咀嚼会感觉有甜味,就是这个原因(淀粉是没有甜味的,淀粉分解后形成的麦芽糖有甜味)。

5)比较AC的实验现象可知,牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化;比较AB食物实验现象可知,唾液对淀粉有消化作用;比较ABC的实验现象可知,淀粉的消化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系。

6)酶的活性需要适宜的温度,在接近体温的环境下活性最高,温度过高或过低都会影响酶的活性,将实验装置放在10℃温度环境中淀粉没有完全被分解就说明了这个问题。

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A.海葵
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1)显微镜下观察酵母菌细胞形态时,可以看到一个个___________________________形的细胞,细胞中有明显的( ___________

2)如果对临时装片上的实验材料进行染色,实验用的染色剂是_________,酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是( __________和( ____________

3)用放大镜观察橘皮上的青霉时可发现,青霉的颜色实际是图乙中( _________的颜色。进一步用显微镜下观察,青霉直立菌丝的顶端呈______________状。

4)甲图所示的酵母菌正在进行_________繁殖,而青霉的繁殖则是靠_________进行的。

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【题目】如图所示图表是有关人体呼吸的相关信息,请依据图表回答下列问题:

气体成分

环境中的气体%

呼出的气体%

氮气

78

78

氧气

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他气体

0.9

0.9

(1)请你仔细阅读表中数据,人体呼出的气体中______气体的含量增加最多。

(2)图1曲线图表示同一个人在两种状态下的呼吸情况。曲线B表示的是在______(填“平静”或“剧烈运动”)状态下的呼吸。吸气和呼气是通过______的收缩和舒张实现的。从曲线A上反映出此人的呼吸频率是______

(3)人体呼吸包括互相联系的4个环节(如图2所示),其中肺的通气是通过______实现的,肺泡与血液之的气体交换、血液与组织细胞之间的气体交换都是通过气体______买现的,气体在血液中的运输是通过______实现的。

(4)人在空腹、清醒、静卧、室温20℃条件下的代谢称为______。在此条件下,人体的哪些生命活动需要消耗能量?______

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A.①②③
B.①④⑤
C.④⑤⑥
D.③④⑥

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