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    控制植物蒸腾作用强弱的结构是
    A．气孔B．叶片C．表皮细胞D．叶肉细胞
    A

    试题分析：保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔，气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。所以控制蒸腾作用强弱的结构是气孔。
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在炎热的夏天，树林里空气潮湿、凉爽宜人，这是由于植物进行（  ）的结果。
    A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．输导作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    俗话说。树：“不怕空心，就怕剥皮”。其中的道理是：
    A.树皮里有筛管，能运输水分
    B.树皮中有导管、能运输水分
    C.树皮里有筛管，能运输有机物
    D树皮里有导管，能运输有机物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    植物体中运输水分和无机盐的结构是__________；方向是_____________________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    某同学设计了一组实验：取两个大小相同的萝卜甲、乙，将它们分别放入盛有等量的清水和浓盐水的两个烧杯里，放置一段时间，分析会出现的变化。
    （1）用手捏萝卜的感觉：甲＿＿＿＿＿＿；乙＿＿＿＿＿。（变种或变轻）
    （2）由此可以说明：为什么不能给作物一次性施肥过多？
    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    蒸腾作用的意义是
    A．降低植 物体表面的温度，促进水分和无机盐的运输
    B．提高植物体表面的温度，促进水分和无机盐的吸收
    C．提高植物体表面的温度，加速有机 物的分解
    D．降低植物体表面的温度，加速有机物的合成

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如图的天平开始是平衡的，在光下一段时间后，会出现什么变化？
    A．左侧向上移动B．右侧向上移动
    C．仍然处于平衡状态D．不能判断

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    认真观察下图所示的装置，回答下列问题：

    （1）甲装置可以用来探究光合作用是否需要二氧化碳。若此装置需要一个对照实验，则对照实验装置的水槽中应当装有_________。
    （2）乙装置可以用来验证植物的光合作用能够产生_________。
    （3）丙装置是探究种子_________的实验。
    （4）丁装置若用来探究蒸腾作用，此装置应当怎样改进。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    夏季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是因为(2分)

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