A. | 为生物提供食物 | B. | 为其他生物的生存提供能量 | ||
C. | 为生物的生存提供二氧化碳 | D. | 为生物的生存提供氧气 |
分析 绿色植物的光合作用对生物圈的意义有:一是完成了物质转化:把无机物转化成有机物,光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要,还为其它生物提供食物来源,同时放出氧气供生物呼吸利用. 二是完成了能量转化:把光能转变成化学能储存在有机物中,是自然界中的能量源泉.三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,促进了生物圈的碳氧平衡.因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源,保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡,为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源;
解答 解:A、光合作用能够制造有机物,为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源,故正确;
B、光合作用能够制造有机物,为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源,故正确.
C、光合作用可以吸收二氧化碳,不是提供二氧化碳,故错误;
D、光合作用消化二氧化碳,释放氧气,保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡,故正确;
故选:C.
点评 光合作用的意义在中考中经常出现,要在理解的基础上掌握,才能灵活的分析解决问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小球的滤过性能高 | B. | 肾小管对糖无重吸收的功能 | ||
C. | 肾小球的滤过功能有限 | D. | 肾小管的重吸收能力有限 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸作用、呼吸运动 | B. | 呼吸运动、呼吸作用 | ||
C. | 扩散作用、呼吸运动 | D. | 呼吸运动、扩散作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 历史上曾发生严重的泥石流 | B. | 黄土高原的植被遭到严重的破坏 | ||
C. | 黄河流域生物的食物链被破坏 | D. | 黄河下游环境被严重污染 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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