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19.请据图回答下列问题:
(1)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造有机物,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者.
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的消费者,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环.
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,请写出图中的食物链植物→虫子→鸟.

分析 生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境.生物成分包括生产者、消费者和分解者.
(1)生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;
(2)消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;
(3)分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.

解答 解:(1)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造 有机物,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者.
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的 消费者,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环.
(3)图中的 细菌和真菌是生态系统中的分解者,请写出图中的食物链 植物→虫子→鸟.
故答案为:(1)有机物  
(2)消费者  
(3)细菌和真菌;植物→虫子→鸟

点评 回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.与植物细胞相比,细菌和真菌细胞内(  )
A.没有细胞壁B.没有细胞膜C.没有细胞质D.没有叶绿素

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.动脉血和静脉血反复转化的意义在于(  )
A.为人体组织细胞送来氧B.将二氧化碳从人体带到肺部并排出
C.保证人体内能量源源不断的产生D.以上三项都是

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.根据所描述的主要特征写出相应的动物类群名称:
(1)身体呈辐射对称、体表具有刺细胞、有口无肛门是腔肠动物.
(2)身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门是扁形动物.
(3)身体细长、呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门是线形动物.
(4)身体呈圆筒形、由许多彼此相似的体节组成、靠疣足或者刚毛辅助运动的是环节动物.
(5)体表有坚韧的外骨骼、身体和附肢都分节的是节肢动物.
(6)柔软的身体表面有外套膜、大多具有贝壳、运动器官是足的是软体动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列说法正确的是(  )
A.腌肉长时间不会腐烂,是由于盐分多会抑制细菌的生长
B.病毒没有细胞结构,但是能独立生活
C.抗生素能杀死细菌,因此抗生素药品不会腐败变质
D.只要运动系统完好,动物就能正常运动

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.在检测手上有无细菌的探究活动中,选用两套培养皿的目的是(  )
A.采集同一环境中的标本,在不同环境中培养
B.分别采集两种环境中的标本
C.设置对照,且实验组和对照组要在同一环境中培养
D.设置对照,并在两种环境中培养

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中,请您根据实验完成如下问题:
(1)您提出的问题是:绿叶在光下能合成淀粉吗?
(2)您作出的假设是:绿叶在光下合成淀粉
(3)您设计的实验方案是:
①实验材料:天竺葵、酒精、清水、碘液、纸片
②实验变量:光
③实验组:黑纸遮挡部分;对照组:未遮挡部分
(4)实验结果:
处理方法黑纸遮挡部分未遮挡部分
颜色变化不变蓝变蓝
(5)实验结论:绿叶在光下合成淀粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是部分食肉动物的分类系统图解,下列叙述不正确的是(  )
A.狗和狼的亲缘关系最近
B.狗和狐的共同点比狗和豹的共同点多
C.犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的多
D.豹属于食肉目,猫科,豹属

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是细菌的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)一个细菌是一个细胞,它有[③]DNA集中的区域,但没有成形的细胞核.
(2)当[⑤]细胞壁增厚时,细菌能够形成芽孢.它是细菌的休眠体,以抵抗不良环境.
(3)与植物细胞相比,细菌体内没有叶绿体,所以不能进行光合作用制造有机物,只能依靠现成的有机物生活,它的营养方式是异养,在生态系统中的成分中属于分解者.

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