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    地球上适合生物生活的地方，其实只是地球表面的一薄层，具体包括大气圈的底部、
     
    的表面和
     
    的大部分，总称为
     
    ．
    考点：生物圈的范围
    专题：
    分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，据此解答．
    解答：解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，但是整个的水圈几乎都有生物存在，有时生物圈的范围也说出是大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．
    故答案为：岩石、水圈、生物圈．
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为温带草原生态系统示意图，请分析回答下列问题：
    （1）该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是
     

    （2）在该生态系统中，各种动物属于
     
    ；没有画出的细菌和真菌属于
     

    （3）该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的
     
    关系建立起来的．
    （4）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化，与周围环境基本保持一致，这说明生物能够
     
    环境
    （5）如果人们在草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，造成土地沙化，这是因为生态系统的
     
    能力是有限度的，超过这个限度，草原就很难恢复原样了．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    激素只能由内分泌腺分泌
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫．”这是达尔文描述的生物之间的关系．请你用食物网表示其中生物之间的关系．答：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    内分泌腺没有导管，她们的分泌物叫
     
    ，这种物质直接进入腺体内的
     
    ，并随着
     
    送到全身各处．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小林直臂提取一桶水时，肱二头肌和肱三头肌分别处于
     
    状态；手臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌又分别处于
     
    状态．
    A、同时收缩  B、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张  C、同时舒张  D、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    进入青春期后，男女的性器官在
     
    分泌的
     
    作用下，得到迅速发育，并达到
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是菜粉蝶发育过程中的四个时期的示意图：请分析回答：
    （1）图中数字代码2是
     
    ，3是
     
    ，4是
     
    ．
    （2）菜粉蝶的发育顺序是
     
     （填数字代码）．
    （3）与菜粉蝶相比，蝗虫的发育不经过的时期是
     
    （填数字代码）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是进入青春期后才出现（　　）
    A、女子乳房增大
    B、男子生有睾丸
    C、女子声调变高
    D、男子生长胡须

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