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    17．动物体的结构层次可表示为：细胞→组织→器官→系统→动物体．

    分析 人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．

    解答 解：细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由这八个系统就构成了完整的人体．因此，人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．
    故答案为：组织；器官；系统

    点评 解此题的关键是理解掌握人体的结构层次．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．某同学在尝试“用鲜奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的过程中遇到了一系列问题，其中分析正确的是（　　）
    A．制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封
    B．制作酸奶和葡萄酒的发酵过程都需要在无氧的条件下进行
    C．制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”营养方式分别是自养型和异养型
    D．制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能进行孢子生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．观察单细胞生物最适合的观察工具是（　　）
    A．显微镜B．放大镜C．肉眼直接观察D．以上都可以

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列属于生物的是（　　）
    A．生物化石B．珊瑚C．能增大的石笋D．珊瑚虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图为某湖泊生态系统，湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾．请分析回答下列问题：
    （1）该生态系统中能制造有机物的是藻类植物，属于生产者．剑水蚤、小鱼则属于消费者．
    （2）在湖泊中还存在着许多腐生细菌和真菌，属于分解者．它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解，对生态系统的物质循环起着不可替代的作用．
    （3）一个生态系统中必不可少的生物成分是生产者 和分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．动物细胞的能量转换器是（　　）
    A．线粒体B．叶绿体C．细胞核D．液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．表面破损的苹果很容易腐烂，这说明果皮是（　　）
    A．营养组织B．上皮组织C．保护组织D．疏导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别暗处理1小时，测其重量变化；立刻再光照1小时（光强度相同），再测其重量变化．得到如下结果：
    组别一二三四
    温度27℃28℃29℃30℃
    暗处理后的重量变化（mg）*-1-2-3-4
    光照后的重量变化（mg）*+3+3+3+2
    *指与暗处处理前的重量进行比较，“-”表示减少的重量值，“+”表示增加的重量值
    请回答问题：
    （1）暗处理时，随温度升高，叶片重量下降（减少），其原因是在暗处，叶片只进行呼吸作用，温度升高，酶的活性增强，分解有机物增多，叶片重量下降；
    （2）假如叶片的重量变化都是光合作用所合成的有机物的量，则在28℃条件下每小时光合作用合成的有机物为7mg，氧气产生量最多的是第四组叶片．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列哪一疾病不是由细菌或真菌引起的（　　）
    A．扁桃体炎B．登革热C．手足癣D．小麦叶锈病

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