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生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的.
 
.(判断对错)
考点:基因在亲子代之间的传递,生物的遗传和变异现象
专题:
分析:生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代.
解答:解:遗传物质存在于细胞核里,染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传物质的载体,它的结构像一个螺旋形的梯子,即双螺旋结构;DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因.在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.因此生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的.
故答案为:√
点评:在生殖过程中,亲代是通过精子和卵细胞把自己的基因传给后代的,从而使后代继承了亲代最基本的遗传特征.亲代传递给子代的是控制性状的基因,而不是性状本身.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

属于内分泌腺的是(  )
A、肝脏B、汗腺C、甲状腺D、胃腺

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究:
为了验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,一位同学设计了如下实验:
①用两只塑料盆分别装有等量的自来水,设为甲、乙两组;
②分别在甲、乙两个盆中放入10只生长状况不同的蝌蚪;
③在甲盆中加入适量的甲状腺激素,乙不加;
④给蝌蚪定时定量喂饲料,并进行观察和记录.
(1)这个实验中的变量应该是
 
,实验组是
 
,对照组是
 

(2)在进行观察记录时,应当记录的项目包括:饵料量、
 
等环境条件和蝌蚪的
 
情况.
(3)预测实验的结果:甲盆中的蝌蚪
 
,乙盆中的蝌蚪
 

(4)该实验的结论是:
 

(5)该同学所设计的实验中,有两个不足之处,分别是:
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

结合植物学的相关知识回答问题:
(1)在光亮处用同一种培养液分别培养单相比绿藻和酵母菌,其结果如右图所示.造成酵母菌数量下降的原因是培养液中缺少
 
,而绿藻的数量上升的原因是
 

花盆温 度光 照
1号20℃黑暗适 量
2号20℃充足适 量
3号20℃充足不浇水
4号20℃充足持续过量
(2)将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块,每块均带有芽眼.取4个同样大小、质地相同的花盆,分别装满同样的泥土,将每块分别埋于4个花盆约5cm深处的沙土中,按右表要求连续管理培植20天.请回答:
①生长状况最佳的是
 
号花盆中的马铃薯.
②4号花盆中的马铃薯最终死亡,原因是
 

③马铃薯的这种繁殖方式属于
 
,其优点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示细胞的一些生理活动,请据图回答:
(1)①过程为
 
,②过程使细胞在
 
上向着不同的方向发展,从而形成不同功能的组织.
(2)A、B、C三种细胞中
 
能产生和传导兴奋.
(3)能观察到染色体变化的过程为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体最大的消化腺是
 
,消化和吸收的主要产所是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

牙齿对动物的生存和生活具有重要意义.如图是某动物上、下颌骨及牙齿的示意图,请据图回答下列与牙齿有关的问题:
(1)标号①所示的结构名称
 
,②的作用是
 

(2)与这类动物牙齿相比较,人的牙齿多了
 
齿.
(3)根据该动物牙齿的分化情况可以推断:
①该动物最可能是草(植)食性动物.推断的理由是:
 
;②从此图可以推断该动物的盲肠
 
(发达或不发达),消化管长.

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科目:初中生物 来源: 题型:

兔与人的分类地位很接近,同属哺乳动物.据此回答问题:
家兔在陌生人走进时会迅速跑开,当饲养员走进时会主动凑上来,主要原因是它有发达的
 
和遍布全身的
 
,能灵活的感知外界环境的变化,进而支配发达的运动器官,快速地对刺激做出相应的反应.

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