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    16．难以直接拿研究对象做实验时，可用模型，或模仿某些实验条件做实验，该实验称为（　　）
    A．探索实验B．对照实验C．模拟实验D．观察实验

    分析 理解模拟实验：用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验．

    解答 解：实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验．如探究“鱼鳍在游泳中的作用”中，用气球来模仿鱼的身体，硬塑料片模仿鱼的尾鳍，用拨动塑料片的方法使鱼的尾鳍摆动，产生鱼前进的动力．
    故选：C．

    点评 在模拟实验中也需要设置对照实验来验证某些条件对实验对象的影响．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．古猿进化成了人，人脑比猿脑发达，造成这种结果的根本原因是   （　　）
    A．古猿进行劳动和集体生活B．古猿的手和足得到了发展和改善
    C．古猿的直立行走D．古猿转移到地面上生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．病毒个体微小，结构简单，仅由遗传物质和蛋白质构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．鱼类适于水中生活，其呼吸器官是（　　）
    A．肺B．鳃C．气管D．体壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．光合作用的实质是（　　）
    A．分解有机物，释放能量B．分解有机物，贮存能量
    C．合成有机物，释放能量D．合成有机物，贮存能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示海洋生态系统中部分生物，箭头表示它们之间的食物关系． 
    （1）该生态系统中生物所需能量的最终来源是太阳光；有机物的制造者是藻类．
    （2）写出该生态系统中的一条食物链藻类→浮游动物→小鱼→大鱼．
    （3）该生态系统中的物质和能量也是沿着食物链和食物网流动的．
    （4）海洋污染正威胁着海洋生物，因此保护海洋生物的栖息环境，就保护了海洋生态，是保护海洋生物多样性的根本措施．
    （5）厦门海洋资源丰富，拥有国家一级或二级保护动物，如文昌鱼．（写出其中一种）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性质消化程度．字母代表消化道的各器官及排列顺序，根据该图回答问题．
    （1）图中丙曲线表示蛋白质的消化过程．
    （2）乙曲线表示的营养成分最终被分解为葡萄糖．
    （3）甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的胆汁乳化后才能被消化．
    （4）食物在图中的D（填字母）处，最终都分解成能被人体吸收的营养物质．
    （5）D和E在管壁内表面的结构上，二者主要区别是小肠内壁上有许多小肠绒毛和环形皱襞而大肠没有．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．春天是播种的季节．在播种前都要将土壤进行翻耕，使土壤疏松；雨后是最适宜播种的时节，如果遇到春旱，还要浇水播种，以保证种子的出芽率．
    （1）请你根据以上介绍作出假设：种子萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度． 
    （2）毛毛根据假设设计了如下“种子的萌发”实验．在四个相同的瓶中放入数量相同的绿豆种子，然后，按照下表的方法进行处理．
    瓶号1234
    处理方法不放水；置于温暖处放入给适量水；置于温暖处放入给适量水；置于冰箱里放入的水淹没种子；置于温暖处
    ①他共设计了2组对照实验．其中1号瓶与2号瓶探究的变量是水分． 
    ②在以上装置中，种子会萌发的是2号瓶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．受精的鸡蛋能孵出小鸡，小鸡还会渐渐长大，其主要原因是（　　）
    A．细胞数目增多B．细胞体积增大
    C．细胞数目增多、细胞体积增大D．细胞分裂

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