分析 (1)寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
(2)炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)→体温维持相对恒定.
解答 解:人体的各项生命活动都要在神经系统的调节之下,如人体的体温之所以能维持稳定,主要是产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果,这个动态平衡的调节过程受人体脑干中的体温调节中枢控制的.
故答案为:产热;散热
点评 本题以人体体温调节示意图为载体,考查寒冷环境和炎热环境中体温调节过程,提升学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体神经细胞与其他细胞明显不同,它的细胞体生有许多突起 | |
B. | 人醉酒后会出现语无伦次、走路不稳的现象,分别与大脑和小脑有关 | |
C. | 某同学抓起一个烫手馒头,先感觉烫后迅速松手 | |
D. | 呼吸和心慌都正常的“植物人”,这种情况脑部一般没有损伤的是脑干部位 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用孢子繁殖后代 | |
B. | 茎和叶内没有输送水分和其它物质的输导组织 | |
C. | 叶的结构简单,不能进行光合作用 | |
D. | 只有假根,起固定作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分类等级越高,所包含的生物间的共同点越多 | |
B. | 分类等级越高,所包含的生物间的差别越少 | |
C. | 分类等级越低,所包含的生物间的共同点越多 | |
D. | 分类等级越低,所包含的生物间的差别越多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物①的发育起点是④,④经过分裂形成③ | |
B. | ②是由营养组织、上皮组织、输导组织和分生组织等组成的 | |
C. | 如果④是洋葱内表皮细胞,则在显微镜下能看到细胞壁、液泡、叶绿体等 | |
D. | 图示①-④按结构层次由微观到宏观的排列顺序为④→③→②→① |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子和卵细胞通常在女性的输卵管里受精 | |
B. | 胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换 | |
C. | 胎盘与脐带只交换营养物质,胎儿的废物通过肛门排出 | |
D. | 婚前体检、孕妇定期查体、科学分娩是优生的有效措施 |
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