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根据消化系统图,回答下列问题:
(1)5分泌
 
 
(填“能”或“不能”)消化蛋白质.
(2)9是
 
(填器官名称),分泌
 
考点:人体消化系统的组成
专题:
分析:消化系统包括消化道和消化腺两部分.图为人体的消化系统示意图,图中各结构为:1唾液腺;2口腔;3咽;4食道;5肝脏;6胃;7胆囊;8十二指肠;9胰腺;10大肠;11小肠;12盲肠;13阑尾;14肛门.
解答:(1)图中5是肝脏,分泌胆汁,胆汁可以乳化脂肪,促进脂肪的消化,不能消化蛋白质.
(2)人体的消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺,其中9是胰腺位于消化道外,分泌胰液.
故答案为:(1)肝脏;不能;
(2)胰腺;胰液.
点评:消化系统的结构和功能是考试的重点,要好好掌握,可结合消化系统的组成图来帮助理解和记忆.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

能在空中飞行的无脊柱动物是(  )
A、蝗虫B、鸟C、蝙蝠D、家鸽

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼在水中游泳的过程中,对鱼的运动方向起决定作用的是(  )
A、胸鳍B、腹鳍C、尾鳍D、背鳍

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科目:初中生物 来源: 题型:

为证明细菌对植物落叶的分解作用,小明设计了一个实验方案.实验前他先将两个大烧杯灭菌,并贴上标签甲、乙,再将同种树的落叶均分成两份,用蒸馏水洗净后分别放入甲、乙两烧杯内.请回答:
(1)小明作出的实验假设是
 

(2)实验过程中,甲组定期滴入有细菌的污水,乙组滴入等量的
 
,容器用保鲜膜密封,置于温暖处数天.
(3)实验结果预测:经过一段时间后,
 
烧杯内的树叶先有腐烂现象;实验结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

学习植物生理作用的知识后,某兴趣小组设计如下实验进行验证,请分析回答:
①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为甲装置,其他处理见图;
②将甲装置移动光下6小时;
③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;
④取下三瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;
⑤取出叶片,漂冼后滴加碘液.

(1)观察甲装置可知:A与B构成的对照实验,变量是
 
;B与C构成的对照实验,变量是
 

(2)步骤③中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是
 
;从B瓶瓶挤出的气体能使澄清石灰水变浑浊吗?为什么?
 

(3)步骤④用乙装置脱色,该方法叫做
 
,叶片将变成
 
色.
(4)步骤⑤滴加碘液后,变蓝的是取自
 
瓶的叶片.该实验可以证明:
 

(5)A、B、C三个瓶壁上出现了水珠,其来源是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

简述人体三道防线的组成,并说出属于特异性免疫的那道防线的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

李大爷近来身体消瘦,并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状.去医院检查时,在大夫的建议下,他做了血常规和尿常规化验,检查发现,李大爷血液和尿液中葡萄糖的含量均超过正常水平.请你运用生物学知识,思考回答下列问题.
(1)根据检查结果推断,李大爷可能患有
 
病.
(2)医生建议李大爷注射胰岛素(蛋白质类激素)进行治疗.胰岛素能不能口服?
 
,原因是
 

(3)正常情况下,人体胰腺中的
 
能分泌胰岛素.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为肾单位的结构示意图,请回答下列问题:
①你认为尿主要排出哪些物质:水、
 
 

②血浆和[4]
 
中液体成分的变化,说明肾小球和[4]壁有
 
 作用
③[6]
 
中的液体与[4]相比,少了
 
 
.这是由于[6]有
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的分类按大小和从属关系可排列
 
 
 
 
 
 
 
等七个分类单位.

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