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    如图表示一对豚鼠产生的后代的遗传结果．若控制皮毛颜色的显、隐性基因分别用T、t表示，两亲本分别为TT或tt．请据图回答．
    （1）根据图中的遗传结果，你推断豚鼠的毛
     
      色为显性性状．
    （2）试写出图中相应的豚鼠的基因组成：棕毛亲本豚鼠、黑毛亲本豚鼠、后代豚鼠分别为
     
    ．
    （3）毛伟同学家里买了只黑色豚鼠（雌），不知它的基因组成是TT还是Tt，请你帮助鉴定：
    ①你认为可以选用毛色为
     
    的雄豚鼠与之相交，根据所生后代豚鼠的毛色即可鉴定．
    ②若所生几代豚鼠均无棕色毛而全是黑色毛，可断定被鉴定的黑色豚鼠的基因组成是
     
    ．
    ③若所生的后代中有黑色毛和棕色毛豚鼠出现，可断定被鉴定黑色豚鼠的基因组成为
     
    ．
    （4）若图中的后代有一半是棕鼠，那么母方黑鼠的基因组成是
     
    ，这一对亲本豚鼠若再生一只小豚鼠，小豚鼠为黑鼠的概率是
     
    ．
    考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
    专题：
    分析：生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示．
    解答：解：（1）亲代有此性状，在子代中没有出现的是隐性性状，出现的性状的是显性性状．由于亲本的体色为棕色和黑色，子代的体色为黑色，所以黑色为显性性状，棕色为隐性性状．
    （2）由于棕色是隐性性状，所以亲本棕鼠的基因组成为tt，又由于子代的基因来自于父母双方，所以子代的基因中肯定有t，又因为子代全部为黑鼠，是显性性状，所以基因组成为Tt，t来自于亲本棕鼠，T来自于亲本黑鼠，所以亲本黑鼠的基因组成为TT．遗传图解如图：
    （3）由于黑色是显性性状，基因组成是TT或Tt，棕色是隐形性状，基因组成为tt，当亲代黑鼠是纯合体，即基因组成为TT，遗传图解如图：即后代全部为黑鼠；当亲代黑鼠为杂合体，即基因组成为Tt，遗传图解如图：即后代中黑鼠和棕鼠各占一半．
    （4）从遗传图解（3题）看出，若图中的后代有一半是棕鼠，那么母方黑鼠的基因组成是Tt，这一对亲本豚鼠若再生一只小豚鼠，小豚鼠为黑鼠的概率是50%，．
    故答案为：
    （1）黑
    （2）tt、TT、Tt；
    （3）①棕色；
    ②TT；
    ③Tt；
    （4）Tt  50%（或1/2）
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性及其与性状之间的关系．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于动脉和静脉特点的比较，错误的是（　　）
    A、动脉血流快，静脉血流慢
    B、动脉管壁厚，静脉管壁薄
    C、动脉弹性大，静脉弹性小
    D、动脉将血液送回心脏，静脉将血液送离心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    催化蛋白质消化的消化酶来自（　　）
    A、唾液腺、肝脏B、肝脏
    C、肠腺D、肠腺、胰腺、胃腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”．请问这里的“插柳”这是利用了植物哪种繁殖方式（　　）
    A、植物的有性生殖B、嫁接
    C、扦插D、压条

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图中的a生理过程叫
     
    ．
    （2）图中的b、c生理过程是通过
     
    实现的．
    （3）有些药物常被封在淀粉制成的胶囊里服用，以避免对胃产生刺激，从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：
    （l）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为
     
    ；白花的性状能否遗传给后代？
     
    ．豌豆的紫花和白花在遗传学上称为
     
    ．
    （2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出
     
    是隐性性状．
    （3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成是
     
    ．后代白花的基因组成是
     
    ．
    （4）豌豆体细胞中的染色体是
     
    存在的，形成生殖细胞时，染色体的数目要
     
    ．染色体是由
     
    和DNA．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统食物网的示意图，请据图回答有关问题．
    （1）环境中影响生物生活和分布的因素叫做
     
    因素，包括
     
    因素和非生物因素．在纬度、温度、光、海拔、水这几项中，属于非生物因素的是
     
    ．
    （2）在该生态系统中，兔和绿色植物是
     
    关系，兔和食草鸟是
     
    关系．
    （3）图示中共有
     
    条食物链，其中最长的一条是
     
    ．
    （4）如果该生态系统长期被一种有毒农药污染，这些有毒成分在生物体内不易被分解和排出，则该生态系统中体内含这种有毒成分最多的生物是
     
    ．
    （5）绿色植物在生态系统中属于
     
    者，它们的
     
    作用对维持生物圈碳氧平衡起了重要作用．
    （6）生态系统中的枯枝败叶和遗体遗物将由
     
    者分解，这类生物主要是营腐生生活的
     
    ．
    （7）生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的
     
    能力，这种能力是有限的，目前，破坏生态系统稳定性的因素主要是
     
    ，我们应注意保护生态系统，避免不合理的生产和生活活动对生态系统稳定性造成破坏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图，模拟膈肌的运动情况，请回答下列问题．

    （1）图中气球代表肺，瓶底的橡皮膜代表的是
     

    （2）实验说明了气球在膈肌
     
    时胀大，在膈肌
     
    时回缩．
    （3）通过以上模拟实验也可以说明：当胸廓由于收缩使胸廓扩大时，肺便
     
    ，肺内的气体压力就
     
    ，于是气体就被
     
    ，完成一次
     
    ．当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸廓
     
    ，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，气体就被排出，完成一次
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察是科学探究的一种基本方法，科学的观察要有
     
    ，观察时要
     
      与
     
    相结合，按照
     
    、
     
    的顺序观察，并及时记录下来．

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