【题目】与吸入的气体相比较,人体呼出的气体中总是氧气的含量减少,二氧化碳含量增加,其根本原因是( )
A.肺泡内的气体交换
B.气体在血液中的运输
C.气体在组织细胞间的气体交换
D.组织细胞氧化分解有机物,消耗氧气,产生二氧化碳
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是一片草地的食物网,看图回答:
(1)属于生产者的是_ ;
(2)该食物网中有_条食物链;
(3)写出最长的食物链:_
(4)由该草地构成生态系统,图中缺少的生物部分是__
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为草原生态系统食物网简图,请据图回答下列问题:
(1)图中鼠在草原生态系统的组成成分中属于____________,该生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是_________。
(2)该食物网中有________条食物链,试写出一条包含猫头鹰的最短食物链_____________________________________。
(3)吃虫的鸟和青蛙属于________关系,青蛙、猫头鹰、蛇等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于_________。
(4)若要组成一个完整的草原生态系统,除了图中所示的组成成分外,还应包括_______________和______________。
(5)为减少害虫对牧草的危害,牧民会在草场上喷洒农药,一段时间后,体内农药含量最多的生物是___________。
(6)若大量捕杀猫头鹰、蛇和青蛙,草会锐减造成草原沙漠化,短时间难以恢复,这说明生态系统的___________________是有一定限度的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在一个生态保护区中,一段时间内,捕食者与被捕食者之间的数量变化如图.下列叙述中正确的是( )
A. 捕食者的数量与被捕食者的数量之间没有必然的联系
B. 捕食者与被捕食者相互影响,使种群数量发生有规律的波动
C. 捕食者的数量受到被捕食者的控制,但被捕食者数量的变化不受捕食者的影响
D. 被捕食者的数量受到捕食者的控制,但捕食者数量的变化不受被捕食者的影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究光在生态系统中的作用,某兴趣小组同学设计了如下实验:在两个大小,形状相同的生态瓶中加入等量的清水、淤泥、小鱼及水藻,然后再把A放在光下,B放在黑暗环境下,实验结果如下:A瓶小鱼生存30天,B瓶小鱼生存2天。请回答:
(1)该生态系统的生产者是____________,小鱼属于___________。
(2)在该生态系统中,鱼与水藻是___________关系。
(3)鱼进行生命活动所需的能量归根到底来自______________。
(4)该生态系统属于较简单的生态系统,与森林生态系统相比较该生态的稳定性______________。(“较好”或“较差”)
(5)该实验中的变量是_______,设计A.B两组实验,目的起到______作用。
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