分析 (1)神经调节的基本方式是反射.完成反射的神经结构是反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.反射弧必须完整才能完成反射,缺少任何一个环节反射活动都不能完成.
(2)反射的类型分为条件反射和非条件反射.非条件反射与条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与.没有大脑皮层参与的,神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射,反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射.
(3)图中的①感受器,②传入神经,③神经中枢,④传出神经,⑤效应器.
解答 解:(1)图中反射弧的神经中枢位于脊髓,没有大脑皮层的参与,属于非条件反射.
(2)神经元(神经细胞)是构成神经系统结构和功能的基本单位.神经调节的基本方式是反射,完成反射的神经结构是反射弧.
(3)神经冲动的传导途径是:①感觉神经末梢(感受器)接受刺激产生神经冲动,沿着②传入神经传到③脊髓灰质内的3神经中枢,神经中枢将神经冲动沿着④传出神经传给与缩手有关的肌肉(⑤效应器),肌肉收缩,完成缩手反射.途径是:①→②→③→④→⑤.
故答案为:(1)非条件反射;脊髓;
(2)神经元;
(3)①→②→③→④→⑤.
点评 此题考查的是反射的类型、神经元、反射、反射弧,解题的关键是要明确反射弧的组成,非条件反射和条件反射的不同.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉在口腔中能被分解成葡萄糖 | B. | 胆汁中含有分解脂肪的酶 | ||
C. | 牙齿咀嚼食物也属于消化 | D. | 脂肪最早在胃内被分解 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆有高茎和矮茎、圆粒和皱粒之分体现的是生物种类的多样性 | |
B. | 生物多样性的直接使用价值远远小于间接使用价值 | |
C. | 保护生物多样性就是禁止对生物资源的开发和利用 | |
D. | 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都依靠种子繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑥ | B. | ①②⑤ | C. | ②③④ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其结构和功能的基本单位都是细胞,细胞质中都有叶绿体 | |
B. | 杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次 | |
C. | 杜鹃花有保护、营养、结缔等几种组织 | |
D. | 杜鹃鸟由根、茎、叶等几种器官构成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成熟区细胞有液泡和叶绿体 | |
B. | 伸长区有大量根毛,利于吸收水和无机盐 | |
C. | 分生区细胞分裂时,细胞核内的遗传物质先进行复制 | |
D. | 幼根的生长靠分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呼吸时,膈肌收缩,胸廓扩大、吸入的全是氧气,呼出的全是二氧化碳 | |
B. | 呼吸系统的主要器官是肺、 | |
C. | 口痰中带有病菌,不能随地吐痰、 | |
D. | 呼吸的实质是分解有机物,释放能量. |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
目 镜 | 物 镜 | |
甲 | 10× | 10× |
乙 | 10× | 40× |
丙 | 15× | 10× |
丁 | 15× | 40× |
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