【题目】如图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答:
(1)该食物网中有______条食物链。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物→昆虫→X →蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表_____。
(2)该生态系统的生产者是______。
(3)生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过______作用固定的光能。这些能量是通过______和食物网流动的。
【答案】四 蛙 农作物 光合作用 食物链
【解析】
(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(3)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量。
(1)计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有几个分支,最后求出每个分支的条数和。如:从农作物开始有三个分支,昆虫这个分支有两条,其余的分支均有一条,共有四条食物链,即:农作物→昆虫→蛙→蛇;农作物→昆虫→鸟→蛇;农作物→鸟→蛇;农作物→田鼠→蛇。所以对于食物链:“农作物→昆虫→X →蛇”,X既可以代表鸟,也可以代表蛙。
(2)植物能进行光合作用,制造有机物,为其它动物提供食物,属于生产者,该生态系统的生产者是农作物;消费者是昆虫等。
(3)生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过光合作用固定的光能,这些能量是通过食物链和食物网流动的。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列现象与蒸腾作用无关的是( )
A. 蔬菜大棚的塑料薄膜的内壁上有很多水珠
B. 要使吸收的水能够到达几十米高的树冠的每一个叶片
C. 滴水莲的叶片边缘和尖端能够滴下水珠
D. 夏天强烈的阳光没有把活体树上的叶子晒干
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】江西红色革命圣地井冈山林木茂盛,空气清新,降雨量大。这主要是因为植物的( )
A.光合作用的呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用
C.光合作用和蒸腾作用 D.呼吸作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于不同动物形态结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述,不正确的是( )
A.绦虫的头节上有小钩和吸盘,能固定在宿主的肠道内
B.蚯蚓的身体分部,适于生活在干燥的土壤中
C.蛇的体表有鳞片,能适应陆地干燥的土壤中
D.蝗虫体表有外骨骼,能防止体内水分蒸发,适应陆地生活
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为人体主要内分泌腺图,请据图回答问题
(1)在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的成员,但智力都很正常,她们可能患______症,因为幼年时期[1]_____分泌的______激素过少。
(2)以碘为原料合成激素的腺体是[]________,若幼年时它分泌的激素不足,所患的疾病是_____。
(3)俗话说“女大十八变,越看越好看”,这主要是由于[]_____分泌的__________结果。
(4)在学习过程中,同学们会因争论问题而面红耳赤,心跳加速。此时,除了大脑皮层高度兴奋外,体内明显增加的激素是_____。
(5)若某人血液中葡萄糖的浓度比正常人的明显偏高,可能是[]_________分泌活动不正常所致。目前最有效的治疗方法是注射____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体某部位毛细血管示意图,下列针对此图的各种分析中,错误的是( )
A. 如果B是肺泡处的毛细血管,则A和C中流动的 分别是静脉血和动脉血
B. 如果A和C中流动的都是动脉血,则B是肾小球
C. 如果B为小肠壁内的毛细血管,则血液流过B的变化是:营养物质增多,含氧量减少,尿素增多
D. 如果B为肾小管外的毛细血管,则血液流过B的变化是:葡萄糖增多,尿素增多,二氧化碳增多
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