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    【题目】有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）

    A．地球上所有生物的总称 B．大气圈、水圈及岩石圈的全部

    C．地球上所有生物能够生活的地方 D．地球上所有生物以及它们所生活的环境

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示生态系统中各成分之间的关系，请据图回答下列问题。

    （1）该生态系统的非生物部分有阳光、_______________等。（任写一项）

    （2）如图中，植物是生态系统中的_________者，动物是生态系统中的___________者，动物与植物通过___________关系形成食物链。

    （3）通过食物链和食物网，生态系统进行着_______________和能量流动，且能量流动的特点是_______________。该生态系统的能量最终来源于__________________。

    （4）碳元素是蛋白质、脂类及其他重要有机物的组成元素。在生态系统中，碳元素主要以__________________________的形式参与循环。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（ ）

    A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗 C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当抵抗_________侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物和药物会引起________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在实验课上，张明的后桌先用显微镜看到细胞，张明也想看，他急忙转身抢过后桌的显微镜放在自己桌上进行观察，结果他没有看到物像，你认为最可能的原因是（ ）

    A．物镜转换了 B．光圈大小变了

    C．目镜位置移动了 D．反光镜反射光线的角度变了

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”的探究实验：
    实验过程：
    1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
    3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．
    将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色的变化
    （1）实验结果：1号试管不变色，而2号、3号试管可能变成色．
    （2）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 ．
    （3）淀粉的消化从开始．
    （4）2号试管的现象说明，馒头在口腔中的变化与有关
    （5）馒头的主要成分是淀粉，它最终在中（填场所）被消化成而被人体吸收．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，它可通过呼吸系统进入循环系统，对人体造成危害．如图是人体呼吸系统与循环系统关系示意图，a，b表示血管，c、d、e、f分别表示心脏的四个腔，请结合图，回答下列问题：

    （1）当肋间肌和膈肌处于_____状态，胸腔扩大、气体被吸入，PM2.5颗粒物随空气进入肺，一旦粘着在肺泡上，会干扰肺部的气体交换，可能引发肺部疾病．

    （2）肺泡内的PM2.5颗粒物可以透过_____和_____进入血液，经过血管b_____（填血管名称），最先到达心脏的_____，进一步诱发心血管疾病．

    （3）PM2.5易吸附一些对人体有害的重金属、有机物以及细菌和病毒等病原体，当这些物质及病原体进入人体后，对人体的影响除了危害呼吸系统和循环系统外，还会改变人体的免疫功能等．人体的免疫功能主要有：①抵抗病源体的侵入；②清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；③_____体内产生的异常细胞．PM2.5上的有害物质及病原体进入人体后，一般来说人体会产生相应的_____．

    （4）正常人体内肺泡的数量很大，而且具有有利于气体交换的结构特点：肺泡外面包围着丰富的毛细血管和_____，肺泡壁和毛细血管壁都由_____层扁平的上皮细胞构成等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是（ ）

    A．人是生产者 B．昆虫、鸡和人都是消费者

    C．人的能量最终来自鸡 D．这条食物链组成了一个生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是神经系统与其所调节的部分器官重组示意图，请据图回答：

    （1）调节人体生理活动的最高级中枢是[ ]_____，它是_____集中的地方；人脑与躯体、内脏联系的通道是由_____组成的．

    （2）能够感受光线的刺激并产生神经冲动的结构是[ ]_____．为了保护眼睛，适时看书或上网之后要远眺，在这个过程中，_____会调节晶状体，使晶状体的曲度_____，避免形成近视．

    （3）尿液在_____中产生后，依次通过[4]输尿管[5]膀胱[6]尿道排出体外．

    （4）某人由于脊柱某个部位意外受伤而导致大小便失禁现象，则该患者的受伤的部位可能是图中的_____（填序号），请用数字、字母和箭头表示该患者排尿反射的基本途径：_____．

    （5）“红灯停，绿灯行”是人尽皆知的交通规则，但是“闯红灯”现象屡见不鲜，“闯红灯”的反射活动属于条件反射参与该反射的高级神经中枢至少有_____个．醉驾车辆横冲直撞，是由于酒精的麻痹作用，使司机的_____不能准确的协调身体的运动．

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