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    （2005?南充）如图是气体交换与血液循环的关系示意图（图中7表示肺泡，8表示组织细胞），请据图回答下列问题．
    （1）在心脏的A与C之间、B与D之间有防止血液倒流的
    房室瓣
    房室瓣
    、
    房室瓣
    房室瓣
    ．
    （2）在血管1，2，3，4中，流静脉血的血管有[2]和
    [1]
    [1]
     （填数字）．
    （3）图中[6]与[7]之间的气体交换过程称为
    肺泡内的气体交换
    肺泡内的气体交换
    内的气体交换，它是通过实现的．
    （4）图中[7]内的气体与外界环境之间的气体交换过程是通过
    呼吸运动
    呼吸运动
    来实现的．
    （5）图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换结果使血液由
    动脉
    动脉
    血变成了
    静脉
    静脉
    血．
    分析：此题主要考查血液循环、心脏的结构以及人体内的气体交换等有关知识点．
    解答：解：（1）在图中，心脏分为A右心房、C右心室、B左心房、D左心室四个腔，在B和D，A和C之间都有防止血液倒流的房室瓣，只允许血液由心房流向心室，而不允许倒流．
    （2）图中1流的是静脉血，经过肺泡中的气体交换以后，由静脉血变成动脉血流入4肺静脉，B左心房、D左心室、3主动脉、各级动脉，经过各组织细胞的气体交换后，由动脉血变成静脉血，经2上下腔静脉流回A右心房、C右心室．
    （3）由于[7]肺泡中氧的浓度高于[6]周围血液中氧的浓度，二氧化碳的浓度低于周围血液．因而肺泡里的氧气扩散到血液，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，这就是肺泡里的气体交换，是通过扩散作用实现的．
    （4）吸气时：肋间肌收缩，肋骨上提，胸骨向上向外移动，胸廓的前后径和左右径够增大；膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大；这时整个胸廓的容积增大，肺随着扩张，肺内压下降，外界空气进入肺．呼气正好相反．可见人体与外界的气体交换是通过呼吸作用实现的．
    （5）[8]是组织细胞，此处二氧化碳的浓度高于周围的毛细血管，而氧气的浓度低于周围毛细血管，于是周围血液里的氧气扩散到组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散到周围血液，血液由动脉血变成静脉血，这就是组织里的气体交换，
    故答案为：（1）房室瓣；房室瓣；（2）[1]；（3）肺泡；扩散作用；（4）呼吸运动；（5）动脉；静脉．
    点评：扩散作用是由于浓度差造成的，而呼吸作用是由于气压差造成的．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?南充）如图是《模拟眼球成像的实验》操作示意图，请观察思考后回答问题．
    （1）模拟实验中左边的白纸板相当于眼球的
    视网膜
    视网膜
    ，中间的双凸透镜相当于眼球的
    晶状体
    晶状体
    ．
    （2）在实验中，如果换上凸度较大的透镜，蜡烛应向
    透镜（或左）
    透镜（或左）
     方向移动，才能使纸板上的图象清晰；如果换上凸度较小的透镜，蜡烛应向
    远离透镜（或右）
    远离透镜（或右）
    方向移动，才能使纸板上的图象清晰．
    （3）该实验说明：正常人的眼球是通过调节
    晶状体
    晶状体
    的曲度来看清远近不同的物体的．如果你患了近视眼，应该佩戴
    凹
    凹
    透镜来矫正．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?南充）如图是《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤的部分示意图，请观察思考后回答问题．

    （1）在该实验步骤中未用图示表示出来的一个步骤是[F]
    取唾液
    取唾液
    ．
    （2）请你整理出正确的实验操作顺序，从先到后依次是
    B→F→E→A→D→C
    B→F→E→A→D→C
    （填字母）．
    （3）该实验中，
    1
    1
    号试管是用作对比的．
    （4）实验结果：2号试管里的浆糊不变成蓝色，这说明了唾液中的
    唾液淀粉酶
    唾液淀粉酶
    已经将淀粉转变成了麦芽糖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?南充）如图是一株被子植物示意图，请据图回答下列问题．
    （1）图中标注的A、D、C称为植物的
    营养
    营养
    器官．
    （2）图中A是植物的叶片，它能进行光合作用、
    呼吸
    呼吸
    作用和
    蒸腾
    蒸腾
    作用．
    （3）图中的B是贯穿植物全身的维管束，它具有
    输导
    输导
    功能．
    （4）图中的C能把植物体固定在土壤中，并从土壤中吸收
    水分
    水分
    、
    无机盐
    无机盐
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?南充）如图是关节的结构示意图，请据图回答问题．
    （1）使关节牢固的结构是关节囊及关节囊的里面和外面的很多
    韧带
    韧带
    ．
    （2）使关节灵活的结构是关节面上的关节软骨和[5l
    关节腔
    关节腔
    中由[4]
    关节囊
    关节囊
    壁表面分泌的滑液．

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