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    8．只要是生物，都有从出生到死亡的过程．√．（判断对错）

    分析 生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的．

    解答 解：所有生物能繁殖后代，因此只要是生物，都有从出生到死亡的过程，所以题干的说法正确．
    故答案为：√

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．小明做了“观察唾液淀粉酶的消化作用”的实验，请你帮他回答：
    试管加入物质控制条件检验方法
    1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
    2号馒头碎屑+2毫升清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
    （1）提出的问题是唾液淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖吗？．
    （2）作出的假设是唾液淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖．
    （3）对照组是2号试管．
    （4）现象是1号试管中物质没有变蓝．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．蝗虫是一种常见的农业害虫，它主要以作物的茎叶为食．蝗虫大量生殖、集群和迁飞时易引起蝗灾．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格．分析问题并作出回答：
    分组第一次处理第二次处理
    方法结果方法结果
    甲组绵羊注射脱毒病菌无病症注射活性病菌无病症
    乙组绵羊不注射任何病菌无病症注射活性病菌有病症
    （1）甲组绵羊在第二次注射活性病菌后没有发病，是因为这些绵羊在低毒疫苗的刺激下产生了抗体，这种免疫称为特异性免疫．
    （2）人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的甲．（“甲”或“乙”）组
    （3）为了防止炭疽病危害人群或家畜，在传染病爆发的时期，各个国家对进口物品进行严格的病毒学检疫，采取这一措施是属于切断传播途径．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．从蝌蚪发育到青蛙，呼吸器官的变化是（　　）
    A．肺、外鳃、内鳃B．外鳃、肺、内鳃C．内鳃、外鳃、肺D．外鳃、内鳃、肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．儿童、青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食品，这是因为蛋白质是（　　）
    A．构成细胞的基本物质B．主要的供能物质
    C．主要的备用能源物质D．不能在人体内合成

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．玉米体细胞中有20条染色体，那么玉米精子和受精卵中的染色体分别是（　　）
    A．10条、10对B．10对、10对C．10对、10条D．10条、10条

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．古生代早期地球上出现了大量的无脊椎动物类群和高等藻类类群，古生物学家称之为“寒武纪生物大爆发”．而三叶虫成为相应地层的标志性化石．“三叶虫时代”指的是寒武纪．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列现象之间属于共生关系的是（　　）
    A．猎豹与斑马B．豆科植物和根瘤菌
    C．草原上的牛和羊D．黄瓜和菟丝子

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