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    在探究温度对霉菌生活的影响时发现，下列对馒头上的霉菌变化解释不正确的是（　　）
    A、温暖潮湿环境中的霉菌发育较快
    B、温暖潮湿环境中的霉菌发育后不久菌丝会变黄
    C、低温潮湿环境中的霉菌发育较慢
    D、低温潮湿环境中的霉菌发育正常
    考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点
    专题：
    分析：霉菌：是丝状真菌的俗称，意即“发霉的真菌“，是由菌丝构成的多细胞个体，有营养菌丝和直立菌丝．它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体，但又不象蘑菇那样产生大型的子实体．在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌．
    解答：解：A、霉菌喜欢生活在有机物丰富、环境条件温暖、潮湿的地方．A正确．
    B、霉菌属于真菌，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．B错误．
    C、D霉菌喜欢生活在温暖、潮湿的地方，低温抑制霉菌的生长．C正确，D错误．
    故选：BD
    点评：掌握霉菌生长发育条件是解决本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将一只雌蛾用玻璃皿盖住，玻璃皿外放一只同种雄蛾，雄蛾无反应，打开玻璃皿后，雄蛾表现出兴奋．本实验不能证明的是（　　）
    A、雌蛾能产生性外激素
    B、性外激素是一种挥发性化学物质
    C、雌蛾还没有发生过交尾
    D、雄蛾能产生性外激素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在肥沃的土壤里培养的幼苗比在清水里培养的幼苗健壮，可以说明（　　）
    A、土壤中含有植物生长的营养物质
    B、植物必须生活在土壤中才能健壮生长
    C、水不是植物健壮生长的必需物质
    D、土壤可以为植物生长提供各种无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    米勒实验证明了（　　）
    A、生命是由上帝创造的
    B、地球上的生物来自宇宙
    C、生命起源于非生命物质
    D、生物是在不断进化的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在我们学到的谚语中，有很多体现着生物与环境的关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是（　　）
    A、千里之堤，溃于蚁穴
    B、向阳瓜果格外甜
    C、庄稼一枝花，全靠肥当家
    D、南方橘子，北方柿子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    健康生活，善待生命，从我做起．下列观点你赞成的是（　　）
    A、为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中
    B、为了满足人体每天对能量和各种营养物质的需要，要多吃鱼肉和多喝饮料
    C、为预防“甲型H1N1流感”，将患者进行隔离治疗属于保护易感人群的措施
    D、为了预防血吸虫病，不要到有钉螺的湖水和沟渠中游泳、戏水、捕鱼捞虾等

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于神经调节方面的描述，经不起科学推敲的是（　　）
    A、脊髓的传导功能由其白质内的神经纤维完
    B、“望梅止渴”属于复杂反射，婴儿的吮吸反射属于简单反射
    C、人喝醉了酒，走路摇晃、站立不稳，说明酒精已麻痹了小脑
    D、小儿对排尿的抑制力较弱是由于脊髓的发育尚未完善

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    雄蕊由
     
    和
     
    组成，雌蕊由
     
    、
     
    和
     
    组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为女性生殖系统的一部分，请据图回答：
    （1）精子与卵细胞结合形成受精卵．是在图中数字
     
    所示的结构内．
    （2）受精卵不断分裂形成
     
    并且植入图中数字
     
    所示结构中．
    （3）胎儿成熟后从图中数字
     
    所示的结构中排出体外的过程叫
     
    ．
    （4）[3]是卵巢，其功能是
     
    ．

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