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    7．桃、杏、苹果都是我们喜爱的水果，我们食用的主要是桃、杏、苹果的（　　）
    A．果皮B．子房C．种皮D．种子

    分析 果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚．

    解答 解：一朵花经过传粉和受精后，雌蕊中子房的发育图与果实的形成图如下：

     桃、苹果和杏的可食用部分属于果皮，由图可知：果皮由子房壁发育而来．
    故选：A

    点评 这部分内容可结合花的雌蕊中子房发育图与果实图对比记忆，效果会很好．

    练习册系列答案
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    18．将鼓膜的振动传到内耳的结构是（　　）
    A．耳蜗B．听小骨C．半规管D．咽鼓管

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    18．据报道，北京孔庙内有101棵古柏和3棵古槐已有700多年树龄，最短的也在100年以上．饱经风霜的树干随处可见被害虫侵蚀的痕迹．据调查，古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等6种动物，它们之间的关系可用如下食物网简图表示．请结合图示回答下列问题：

    （1）在这个生态系统中，共有8条食物链．
    （2）该食物网中的古树是生态系统成分中的生产者，红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中的初级消费者．
    （3）在该生态系统中，大量地捕杀麻雀和花喜鹊，则红蜘蛛、草蛉和蚜虫的数量会增加，给古树带来危害，结果导致生态平衡被破坏．由此可见，动物在维持生态平衡中起着重要作用．
    （4）除此以外，动物在自然界中还能促进生态系统的物质循环；帮助植物传播种子、传粉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．人的呼吸和血液循环关系示意图，请据图回答：
    （1）图中结构[4]4表示心脏的左心室，防止血液倒流的结构是动脉瓣．
    （2）人的血液循环分为体循环和肺循环两条途径，其中体循环的起点是左心室．
    （3）血液流经A处后，血液由静脉血变成动脉血，血液流经B处后，血液由动脉血变成静脉血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．有的病人不能进食，往往需要点滴葡萄糖，这主要是因为（　　）
    A．糖类是人体主要的储备能源物质
    B．受损细胞的修复和更新需要葡萄糖
    C．葡萄糖能够为人体的生命活动提供能量
    D．葡萄糖是组成人体细胞的主要物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．某位学生今年13岁，身高只有60厘米，智力发育正常，他最可能是下列哪种激素分泌不正常？（　　）
    A．性激素B．生长激素C．胰岛素D．甲状腺激素

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    19．某实验小组在做有关甲状腺激素的实验，有同学提出“甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用”这个问题，现在实验室有一些小蝌蚪和甲状腺激素，请你设计一个对照试验来证明这个问题．
    （1）提出问题：甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用吗？？
    （2）作出假设：甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用．
    （3）制定计划：该实验的变量是甲状腺激素．
    将蝌蚪平均分成两组A和B，向A组中加入甲状腺激素，B组不加，然后放在完全相同的环境中培养一段时间．
    在以上实验中，对照组是B组．
    （4）实施计划．
    （5）得出结论：我们观察到的实验现象是A组中的蝌蚪发育成青蛙所需要的时间短．．根据实验现象我们得到的实验结论：甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用．
    （6）表达与交流．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为某草原生态系统示意图，请据图回答：
    （1）图中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰1．
    （2）图中鹰和兔的关系是捕食关系，鹰和狐的关系是竞争关系．
    （3）图中处于第二营养级的生物有鼠、兔．
    （4）此生态系统图中未表示出来，但必不可少的生物成分是分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．鼠是一种令有厌恶的动物，它们四处打洞，啃啮庄稼，它有非常强的繁殖能力，即使人类将鼠类中的98%消灭掉，它们也能在很短的时间里大量繁殖，重新恢复到正常的数量，而且它们的学习能力特别强，一种捕鼠方法一旦被老鼠识破，以后就很难用同一种方法来捕捉它们了．
    （1）鼠的繁殖能力强，这与它胎生、哺乳的繁殖方式有关．
    （2）鼠“四处打洞，啃啮庄稼”这一些行为是先天性行为，这类行为是由遗传物质决定的．
    （3）文中说一种捕鼠的方法不能久用，是因为鼠有后天性行为，它是通过生活经验和学习而获得的．

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