【题目】图2显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤,据图回答问题。
甲 乙
(1)图中甲往装片上滴加的液体是 ,滴加该液体的目的是 。盖盖玻片时要一侧先接触水滴,另一侧慢慢放下,这样做的目的是 。
(2)图中乙往装片上滴加的液体是 ,滴加该液体的目的是 。
【答案】(1)生理盐水;使细胞保持正常状态;避免产生气泡。
(2)稀碘液;使细胞染上颜色便于观察;
【解析】
试题分析:制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为;擦→滴→取→盖→染→吸等几步,从“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤图可以看出,甲图表示“滴”,乙图表示“染→吸”。
(1)不同的实验,“滴”的液体不同,图中甲往装片上滴加的液体是生理盐水,加该液体的目的是使细胞保持正常状态;盖盖玻片时要一侧先接触水滴,另一侧慢慢放下,这样做的目的是避免产生气泡。
(2)乙图表示的是染色过程,因此滴加的液体是稀碘液,并用吸水纸从盖玻片另一侧吸水,滴加该液体的目的是细胞染上颜色便于观察。
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【题目】下图是狗对铃声建立唾液分泌条件反射的过程,请据图回答:
(1) 图A中,狗一边进食,一边出现流唾液、口动等活动,这属于 反射。
(2) 图D中,只响铃不给食物也能引起狗出现流唾液、口动等活动,这种活动方式属于___________反射。
(3) 吃过话梅的人看到话梅即能分泌唾液,这种反射方式与图 所示的反射方式是相同的。
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【题目】以下对人体消化和吸收的认识合理的是( )
A.胃可初步消化蛋白质、脂肪
B.肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪
C.胆汁中不含消化酶,对食物消化不起作用的酶
D.小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质,是吸收的主要场所
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【题目】在生物各类群之间,所处的共同分类单位越大,它们之间的相似程度与亲缘关系就
A. 越大,越近 B. 越大,越远
C. 越小,越近 D. 越小,越远
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【题目】人的生活离不开营养物质和氧气,同时还要排出体 内产生的谢废物。下图表示人体与外界环境之间 的物质交换模式图,“数字”代表人体的某些结构, “字母”代表人体内某些物质,“→”代表物质交换的 方向。请分析作答:
(1)杨光同学为患有高血压的奶奶设计了含有“馒头、小米稀饭、酱牛肉、咸鱼”的午餐食谱,从合理膳食的角度分析,你认为该食谱不合理之处为 (写出一点即可)。“馒头”中的淀粉被彻底消化成[A] 的场所是[1] 。
(2)进入[2]中的[C]通过 作用,进入血液;在血管内,[C]与红细胞中的 结合,由红细胞运输。
(3)[A]和[C]在[3]组织细胞内进行氧化分解释放出能量,同时产生[B],当肋间肌和膈肌 时(选填“收缩”或“舒张”),胸廓 (选填“扩大”或“缩小”)[B]由[2]排出体外,完成 动作(选填“吸气”或“呼气”)。
(4)在循环路线中,血液流动的方向是一定的,原因是心房与心室之间有 ,心室与动脉之间有 。
(5)E 处是人体将 排出体外的过程,它是经过肾小球的 作用和肾小管的
作用下形成的。
(6)若[E]中出现了[A]物质,此人经血液检验血糖并不高,则说明肾单位中的 出 现病变。
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【题目】图3为两种不同类型的生物细胞模式,请分析回答:
甲图 乙图
(1)甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有( ) 、( ) 、( ) 。
(2)若将细胞乙放在显微镜下观察,一般不容易看到的结构是图中的 。(填字母)
(3)从图中可以看出,甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别,你认为它们的差别主要是由甲、乙 决定的?(填字母)
(4) 图 是动物细胞模式图。
(5)切开西瓜时,流出的汁液来自( ) 。
(6)甲、乙细胞中都有的能量转换器是 。
(7)洋葱鳞片叶内表皮细胞中,不含有的结构是( ) ,它可将 转化为化学能储藏在有机物中。
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【题目】观察蚯蚓的图片,回答问题:
(1)图中[3]是______,[ ]端是蚯蚓的前端。
(2)蚯蚓的身体由许多_________________构成,这样的动物叫___________。
(3)用手触摸蚯蚓的体壁,感觉体表有_______,具有辅助_______的作用。空气中的氧气首先溶解在__________中,然后渗进________,再进入______________中,由循环系统运输到全身各处。
(4)蚯蚓的运动依靠_______和________的配合
(5)请你再列举出和蚯蚓同一类型的两种动物______、_________
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【题目】下列有关细菌、真菌的叙述,错误的是
A.酿酒和造醋等酿造业离不开酵母菌和曲霉
B.甲烷细菌是生产沼气不可缺少的一类细菌
C.和真菌相比,细菌无成形的细胞核
D.细菌都是分裂生殖,真菌都是孢子生殖
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【题目】下列做法及解释不合理的是
A.真空包装食品不易变质的原因是隔绝空气不利于微生物生长繁殖
B.新鲜蔬菜放在冰箱内冷藏保鲜是由于冷藏条件下微生物繁殖速度慢
C.自制酸奶过程中,应将加糖后的新鲜牛奶煮沸冷却后,再倒入酸奶并封存
D.对食物加热后再保存的目的是杀死食物中原有的微生物
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