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    （2010?泉州）下列关于生命起源和进化的叙述中，正确的是（　　）
    分析：此题主要考查的知识点是生命的起源与进化，思考判断．
    解答：解：生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．
      原始生命形成以后，在自然选择的作用下，生物开始进化，生物进化的趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆上．可见C符合题意．
    故选：C
    点评：解答此题的关键是掌握原始地球的条件、生命起源以及生物进化的趋势．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?泉州）某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：
    ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
    ②将A瓶移到光下6-7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
    ③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
    ④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
    ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液．

    （1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物
    运走耗尽
    运走耗尽
    ．
    （2）步骤②中A、B瓶构成一组
    对照
    对照
    实验，其变量是
    光
    光
    ．
    （3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含
    氧气
    氧气
    （气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的
    呼吸
    呼吸
    作用消耗掉的．
    （4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的
    叶绿素
    叶绿素
    ．
    （5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是
    淀粉
    淀粉
    ，还说明光合作用需要
    光
    光
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?泉州）如图是反射弧示意图，请据图回答：
    （1）图中箭头表示神经冲动传导方向，1表示
    感受器
    感受器
    ，2表示
    传入神经
    传入神经
    ，5表示
    效应器
    效应器
    ．
    （2）小丽缝衣服时，手偶然被针扎到，立即缩回．从反射类型看，该反射属于
    非条件（简单）
    非条件（简单）
    反射，神经中枢位于
    脊髓
    脊髓
    （填“脊髓”或“大脑皮层”）；而从行为的获得途径看，该活动属于
    先天性
    先天性
    行为．
    （3）注射疫苗时虽感到疼痛，手却不缩回．从反射类型看，该反射属
    条件（复杂）
    条件（复杂）
    反射，需在
    大脑皮层
    大脑皮层
    参与下才能完成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?泉州模拟）由于抗生素的滥用，培养出了许多“超级耐药菌”．2010年9月“超级病菌”全球肆虐，关于抗生素的使用，以下哪个做法是正确的（　　）

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