分析 ①根据体内有无脊柱,可把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类.
②鸟与其飞行生活相适应的结构特点为:前肢变成翼;体表被覆羽毛;身体呈流线型;有的骨中空;直肠很短,能减轻体重;胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力;鸟类有气囊,进行双重呼吸.
③在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统其有一定的自动调节能力
解答 解:(1)抹香鲸和棕颈鹭的体内都有脊柱,因此同属于脊椎动物.
(2)抹香鲸属于哺乳动物,用肺呼吸;棕颈鹭属于鸟类,用肺呼吸,气囊储存气体,辅助呼吸.
(3)鸟类体表除喙、足外,被覆羽毛.前肢变为翼,翼是鸟类的飞行器官,生有几排大型的正羽.两翼展开,面积很大,能够扇动空气而飞翔.
(4)生态系统的多样性包括:种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.
(5)生态系统其有一定的自动调节能力.但生态系统的调节能力是有限的.如果外界的干扰超过了调节能力,生态系统就会遭到破坏.
故答案为:(1)脊椎
(2)肺;气囊
(3)翼
(4)生态
(5)自动
点评 掌握生态系统的多样性及保护措施和生态系统的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物理溶解 | B. | 和H2O结合形成H2CO3 | ||
C. | 形成NaHCO3 | D. | 形成HbNHCOOH | ||
E. | 形成Na2HPO4 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对桃花而言雄蕊不重要 | B. | 雌蕊是花的主要结构 | ||
C. | 桃花可以进行异花传粉 | D. | 丙具有对照的作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脑干、小脑、大脑 | B. | 小脑、大脑、脑干 | C. | 脑干、大脑、小脑 | D. | 大脑、小脑、脑干 |
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