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如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图.请据图分析回答问题.
(1)图中甲和乙分别代表:   
(2)在乙、丙、丁三类生物中,数量最多的是   
(3)写出此关系图中的食物链,它是:   
(4)从生态系统的组成成分看,再增加    ,此图即可构成生态系统.
【答案】分析:此题考查的是生态系统的组成,物质能量沿食物链逐级递减,食物链书写,据此分析解答.
解答:解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,动物直接或间接以植物为食,是消费者,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
所以图中的生产者是乙绿色植物,图中的消费者是丙昆虫、丁鸟,图中的分解者是甲细菌,真菌
(2)在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,物质能量在沿着食物链和食物网传递过程中逐级递减及减少.故乙最多,丁最少.
(3)食物链中不能出现分解者和非生物成分,因此图中的食物链是:乙→丙→丁即树→虫→鸟.
(4)生态系统包括生物部分和非生物部分,此图乙为生产者、丙、丁是消费者和甲分解者,因此此图再加上非生物部分,就能构成一个生态系统.
故答案为:
(1)分解者、生产者;
(2)乙
(3)树→虫→鸟;
(4)非生物部分
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成以及食物链.知道:绿色植物是生产者,动物是消费者,细菌、真菌等是分解者.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图,请据图回答:
(1)图中A代表
分解者
分解者
,B代表
生产者
生产者
,C代表
消费者
消费者

(2)B、C、D中,含能量最多的是
A
A

(3)在A、B、C、D中,其中
BCD
BCD
形成食物链.如果图中D大量死亡,图中C的变化是
先增加,后减少
先增加,后减少

(4)图中有
1
1
条食物链.
(5)如果把此图看作一个生态系统的话,还应再加上
非生物部分
非生物部分

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?百色一模)如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图.请据图分析回答问题.
(1)图中甲和乙分别代表:
分解者、生产者
分解者、生产者

(2)在乙、丙、丁三类生物中,数量最多的是

(3)写出此关系图中的食物链,它是:
树→虫→鸟
树→虫→鸟

(4)从生态系统的组成成分看,再增加
非生物部分
非生物部分
,此图即可构成生态系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生产者、消费者和分解者关系图解,下列关于该图解描述正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生产者,消费者,和分解者之间的关系示意图请回答:
(1)图中甲,乙,丙,丁分别代表
分解者
分解者
生产者
生产者
消费者
消费者

(2)在甲,乙,丙,丁四类生物中其中能形成食物链的是
乙、丙、丁
乙、丙、丁

(3)丙体内的有机物来源于

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生产者、消费者、分解者之间的关系示意图,分析后请回答:
(1)图中甲、乙、丙分别代表
分解者
分解者
生产者
生产者
消费者
消费者

(2)在乙、丙、丁三类生物中,数量最多的是
,所含能量最少的是

(3)在甲、乙、丙、丁四类生物中,能形成
1
1
条食物链,并任意写出其中一条
乙→丙→丁
乙→丙→丁

(4)在上述形成的食物链中,营养级别最高的,体内积累有毒物质最多的是

(5)此图再加上
非生物成分
非生物成分
 部分,就能构成一个生态系统.

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