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    某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，欲了解它们的形态结构特征．请你结合学过的生物学知识回答下列问题．

    （1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是
     
    ．
    （2）猫在生殖发育方面的主要特点是
     
    ．
    （3）上述动物中，心脏四腔，用气囊辅助呼吸的是
     
    ．
    （4）蜜蜂有三对足，但其运动方式主要是
     
    ．
    （5）
     
    和
     
    都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物．
    （6）蟾蜍的呼吸器官是
     
    ；蜜蜂的呼吸器官是
     
    ；猫的体腔内有
     
    ，这是哺乳动物特有的器官．
    （7）蚯蚓的运动靠
     
    和
     
    的配合．
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．鸟类和哺乳类有保温和散热的结构，体温恒定．
    解答：解：（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，如蟾蜍、蜂鸟、猫属于脊椎动物，分为一类；无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、蜜蜂属于无脊椎动物，分为一类．
    （2）胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖方式．
    （3）蜂鸟的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．
    （4）蜜蜂是昆虫，有三对足和两对翅，所以主要运动方式为爬行或飞行．
    （5）蜂鸟猫的体温不会随着外界温度的改变而改变，属于恒温动物；
    （6）蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体是用肺呼吸，皮肤裸露且湿润能够辅助呼吸．蜜蜂的呼吸器官是气管．猫属于哺乳动物，体腔内特有的结构是膈．
    （7）蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行从而使蚯蚓向前蠕动．
    故答案为：（1）脊柱的有无；
    （2）胎生哺乳；
    （3）蜂鸟；
    （4）飞行；
    （5）蜂鸟；猫；
    （6）肺；气管；膈；
    （7）肌肉；刚毛；
    点评：关键是熟练掌握动物分类的知识以及在自然界中的作用，了解有关动物的结构以及特点．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是花的基本结构示意图，请据图回答：
    （1）填写图中的各标号的名称：
    ①
     
    、②
     
    、③
     
    、④
     
    、⑤
     
    、⑥
     
    、⑦
     
    、⑧
     
    、⑨
     
    、⑩
     
    、?
     

    （2）花开放以前起保护作用的结构是[
     
    ]和[
     
    ]．
    （3）这朵花的颜色鲜艳，且有花蜜，由此可推断它是通过
     
    来传粉的．
    （4）完成受精作用后③发育成
     
    ；④发育成
     
    ．
    （5）完成受精作用后凋谢的结构是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从显微镜的目镜内看到的物像是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们的生活离不开植物．下图是常见的几种植物，据图回答：

    （1）图中属于种子植物的是
     
    ，可以用孢子繁殖后代的植物是
     
    ．
    （2）A和E两类植物的主要区别是
     
    ．
    （3）C适宜生活在
     
    地方，C能适应陆地生活是因为
     
    ．
    （4）A、B是我们常见的植物，影响它们生活的非生物因素有
     
    、
     
    、
     
    、
     
    等．
    （5）生物的生活还受到生物因素的影响，生物因素包括
     
    之间和
     
    间的相互作用．
    （6）E是现存植物中最古老的孑遗植物，被称为
     
    ．
    （7）D是
     
    植物，大气中近90%的氧气是由它们提供的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列活动方式中能量消耗最低的是（　　）
    A、慢走B、骑车C、睡觉D、静坐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是带有荚膜的细菌结构示意图，请回答下列问题：
    （1）A的主要作用是
     
    ，F的主要作用是
     
    ．
    （2）C为
     
    ，这个特征表明细菌属于
     
    ．
    （3）与植物叶肉细胞相比，该细菌没有
     
    、
     
    、
     
    ．
    （4）细菌没有叶绿体，它的营养方式为
     
    ，因此，他在生态系统中充当
     
    的角色．
    （5）细菌靠
     
    的方式繁殖后代．有些细菌在遇到不良环境时，E
     
    结构增厚，形成
     
    ，等到环境条件适宜时再次繁殖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    若单双眼皮是由一对基因A、a控制的，一个单眼皮的孩子，其父母都是双眼皮，请回答：
    （1）人的双眼皮形状由
     
    基因控制．母亲的基因组成为
     
    ．
    （2）控制眼皮性状的这一对基因位于
     
    ，在形成生殖细胞时，这一对基因要随染色体的
     
    而分离，分别进入两个生殖细胞中．
    （3）写出母亲产生的生殖细胞中该性状的基因类型及比例．
     

    （4）如果这一对夫妇再生一个女孩，这个孩子是单眼皮的可能性有多大？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝗虫是典型的节肢动物，下图是蝗虫的外部形态图，请据图回答：

    （1）蝗虫的身体分为
     
    、
     
    、
     
    三个部分．
    （2）蝗虫共有
     
    对触角、
     
    对翅、
     
    对足，其中
     
    发达，适于跳跃．
    （3）腹部的
     
    是蝗虫呼吸时气体进出的门户，相当于植物叶片表皮的气孔．
    （4）蝗虫体表有
     
    ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止水分蒸发，以适应陆地生活．
    （5）下面不属于节肢动物的一组是
     

    A、蜈蚣、蝴蝶    B、蜘蛛、蜜蜂    C、蝎子、螃蟹    D、河蚌、蜗牛．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    豆科植物的根有许多根瘤，根瘤内有许多细菌，称为根瘤菌．根瘤菌能将泥土间的氮气转变成氮化合物，而豆科植物则可以利用这些含氮化合物合成蛋白质，由此可见：根瘤菌对豆科植物的生长是
     
    的．豆科植物能为根瘤菌提供生长发育所需要的
     
    ，根瘤菌能为豆科植物提供
     
    ，根瘤菌生活在豆科植物的根中，这种生活方式属于
     
    ．试再举一个属于这种方式的实例
     
    ．根瘤菌繁殖后代的方式是
     
    ．

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