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识图,回答下列问题:(在“[]”内填数字,在横线上填结构名称)

(1)请根据图2显微镜图示,写出与图中数码3、6相对应的结构名称分别是:
 
 

(2)图1为在光学显微镜下看到的
 
细胞模式图,判断的依据是因为该细胞有
 
、液泡和
 

(3)刀切鲜橙时,流出的黄色汁液主要是
 
,它来自图中结构[
 
]
 

(4)能够控制物质进出细胞的结构是[
 
]
 

(5)在生命活动旺盛的细胞中,可以看出[
 
]
 
 缓缓流动,以此来加速细胞与外界环境的相互联系.
考点:显微镜的基本构造和使用方法,植物细胞的基本结构
专题:
分析:图1植物细胞的结构名称为:①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞质、⑤细胞核、⑥液泡;图2显微镜的结构名称为:1转换器、2物镜、3遮光器、4目镜、5粗准焦螺旋、6细准焦螺旋.
解答:解:(1)请根据甲图显微镜图示,写出与图中数码③⑥相对应的结构名称分别是:③遮光器、⑥细准焦螺旋;
(2)判断是植物细胞还是动物细胞,关键是看该细胞是否有细胞壁、液泡和叶绿体(非绿色部位的细胞没有)乙图为在光学显微镜下看到的植物细胞模式图,因为该细胞有叶绿体、液泡和细胞壁.
(3)液泡内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中,刀切鲜橙时,流出的黄色汁液主要是细胞液,它来自图中的⑥液泡.
(4)细胞膜具有控制物质进出的功能,它具有选择性,细胞内的废物可以出去.有用的物质不能出去;细胞外的营养物质可以进入细胞,有害的物质不能进入细胞,因此能够控制物质进出细胞的结构是细胞膜.
(5)细胞质的流动可加速细胞与外界环境的物质交换
故答案为:
(1)遮光器;细准焦螺旋       
(2)植物;细胞壁;叶绿体
(3)细胞液;⑥;液泡       
(4)②;细胞膜  
(5)④;细胞质
点评:解题的关键是熟悉植物细胞的结构以及作用和显微镜的部件以及作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

法国科学家把巴斯德在研究炭疽病时,利用绵羊进行了一项著名的实验,实验的过程和方法如下表所示:
第一次处理结果 10天后第二次处理结果
方法 结果 方法 结果
甲组
绵羊
注射脱
毒病菌
没有患
炭疽病
注射强
病毒菌
没有患
炭疽病
乙组
绵羊
不注射脱
毒病菌
没有患
炭疽病
注射强
病毒菌
没有患
炭疽病
(1)甲组绵羊第一次注射了毒性已减弱的炭疽病的病原体,它进入羊体内作为
 
起作用.
(2)实验中甲组绵羊在第二次注射毒性强病毒菌后并没有发病,其原因是
 
,这一现象属于
 
免疫.
(3)乙组绵羊在实验中所起的作用是
 

(4)为了防止炭疽病在人群中流行,卫生部门加强了对邮件等物品的检疫,从预防传染病的角度分析,采取的这一措施属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究:
为了探究动物是否能为植物的光合作用提供原料,某生物兴趣小组的同学参照英国科学家普利斯特利的实验设计了一个对照实验:把甲、乙两个密闭的玻璃装置放在阳光下,两个装置中各有一盆品种及生长状况基本相同的绿色植物,乙中还有一只小白鼠.请回答:
(1)本实验的变量是什么?
(2)你预期哪个装置中的植物活得时间长?为什么?
(3)若把甲乙两个装置都移到暗室中,哪个装置中的植物活得时间长?为什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物的细胞结构示意图.据图回答问题.
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是
 
(数字表示,写出3个).
(2)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的
 
进出植物体的.
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[
 
]
 
所释放的能量;该生理过程发生在乙图内的[
 
]
 

(4)植物体从土壤中吸收的水分,只有1%-5%参与组成植物体和用于维持生理过程,其余绝大部分的水分都通过[
 
]
 
散失掉了.
(5)植物间作套种、合理密植是为了提高过程[
 
]
 
的效率;这一过程发生在乙图的[
 
]
 
中.
(6)A、C两个过程中,
 
过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定具有极其重要的作用.(填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据神经结构模式图,回答下面问题:
(1)神经系统结构和功能的基本单位是
 
;神经调节的基本方式是
 
,完成这种活动的结构叫
 

(2)若图中(4)表示膝跳反射的效应器,膝跳反射时,神经冲动的传导途径是:(将如图序号填入相应的括号内)
 
 
 
 
→效应器.

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科目:初中生物 来源: 题型:

2014年元旦,阳光明媚.朱朱同学突发奇想,选取在校园展览的植物,用透明塑料袋套好,进行如图所示的光合作用实验:
(1)先将此装置放黑暗处一昼夜,目的是让叶片中的
 
运走或耗尽,排除干扰.
(2)移至光下3小时,再将其中的一片取下,并进行脱色、漂洗、滴加碘液,结果发现叶片
 
(变蓝/不变蓝).
(3)该实验设计的不足之处是缺少
 
组.实验所用的植物叶茂根深,根尖结构中长出根毛的部分叫做
 
区.
(4)在光下放置数小时后,发现塑料袋内壁上有小水珠,这是叶片进行
 
作用的结果.
(5)绿色植物被称为天然的
 
器,对维持大气中二氧化碳和氧气的平衡起重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细菌的结构示意图,据图回答问题:
(1)填出各部分的名称:
1
 
   2
 

4
 
   6
 

(2)细菌与动植物细胞在结构上的主要区别是
 

(3)细菌的生殖方式是
 
而真菌的生殖方式则是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统的自我调节能力很强,生态是不会受到破坏的.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌和真菌在物质循环中起
 
作用.在自然界的物质循环中,细菌和真菌能够把动植物遗体分解成
 
 
 
,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造
 

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同步练习册答案