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你见过蚂蚁过河吗?小小的蚂蚁能过河吗?你不相信吧,蚂蚁就是靠“团结一致”的行为共度难关的.遇到小河,首先成片的蚂蚁在平缓的河滩上互相紧紧地抱在一起,慢慢地结成一个圆形“蚁球”.蚂蚁越聚越多,蚁球越来越大,然后慢慢向河里滚去.大约半个时辰,蚂蚁便会滚过一二十米宽的河面,安全抵达彼岸.
(1)蚂蚁的这种行为属于什么行为?
 

(2)你能说出蚂蚁冒险过河的原因吗?
 

(3)小小蚂蚁能滚过一二十米宽的河面,对此你有何感想?
 
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

动物具有许多行为,以下具有社会行为的一组是(  )
①苍蝇  ②蚂蚁  ③蜜蜂  ④青蛙.
A、①②B、①④C、②③D、②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

在有关神经调节的叙述中,不正确的是(  )
A、狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中,唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器B、兴奋传导时,往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体C、在人体反射活动过程中,神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反D、体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚂蚁是一类常见的具有社会行为的昆虫,找一个蚁穴,仔细观察它们的取食活动,你会发现蚂蚁群总是沿着一些比较固定的路线忙碌地搬运采集到的食物.在蚁穴两米远处放一块含糖量较高的食品,一段时间后,侦察蚁便会发现食品并会引来大量工蚁前来取食和搬运,大量的工蚁沿着一条路线行进,那么这条路线的行走标记是什么呢?下面进行的有关蚂蚁行进路线标记的探索实验中,请就有关的问题作出回答.             
(1)你对蚂蚁行进路线标记提出的假设是
 

(2)在蚁穴和食物之间蚂蚁行进的路线上摆放一排干净的小纸片,蚂蚁会在纸片上往返于蚁穴和食物之间,一段时间后,再将纸片重新排列,如图所示,观察蚂蚁的行进路线,会发现蚂蚁行进到纸片上时会
 

(3)改变纸片的排列形状,发现蚂蚁会
 

(4)你的结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在观察“蚂蚁的运动器官和步伐”实验中.
(1)蚂蚁的运动器官是分节的
 

(2)运动时,一般是以一侧的前足、后足和另一侧中足为一组.进行
 
运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察蚂蚁搬运食物的图片回答:
(1)很多蚂蚁在一起搬运食物是一种什么行为?
(2)还有什么动物有这种行为?
(3)在社群行为中处于首领地位的动物,是怎样得到“领导”地位的?它在群体中享有哪些特权?

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物作为生物圈中的消费者,其作用主要体现在(  )
A、在维持生态平衡中起重要作用B、促进生态系统的物质循环C、帮植物传粉和传播种子D、以上三项都正确

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于动物在生态系统中作用的叙述错误的是(  )
A、动物在维持生态平衡中起着重要作用B、动物能帮助植物传粉和种子传播C、动物能促进生态系统的物质循环D、动物要消耗大量有机物,在生态系统中可有可无

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们在学习和生活中,手指上会粘上许多细菌.假设:常洗手可以减少手上的细菌数量.甲乙两个同学设计了一个实验,利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体培养基的培养装置,分别进行了细菌培养实验.如图所示,对他们的实验方案评价正确的是(  )
A、乙同学的设计合理,理由是甲同学没有设置对照实验,实验结果不能说明问题,而乙同学设置了对照实验B、细菌生长所需的营养物质来自培养基(肉汁蛋白质固体培养基)C、无菌操作是接种D、放在28℃环境中培养是因为细菌在这适宜温度能进行出芽生殖大量繁殖

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