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15.研究人员对经过卫星搭载进入太空的普通甜椒种子进行播种后,培育出了品质好、产量高的“太空椒”,其中的决定性因素是(  )
A.水肥条件好B.遗传物质的改变C.人工选择、培育D.温度、光照适宜

分析 人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变).

解答 解:普通甜椒经过搭载卫星后播下,培育出太空椒,就是用卫星搭载青椒种子上天,利用太空中特殊的宇宙强辐射、微重力、高真空等条件,使种子在不同于地球上的大气条件和重力条件下发生基因突变和染色体畸变,然后返回地面进行培育种植.长出来的辣椒就叫太空椒. 可见B符合题意.
故选:B

点评 变异为生物的进化和发展提供材料,有利变异并且是可遗传的变异,使这种有利变异通过遗传不断积累加强,使生物不断向前进化发展.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源,发扬团队合作精神,具有科学的态度和审美评价能力.你对这项设计活动采取的态度应该是(  )
A.学校已经是花园式校园,何必多此一举
B.绿化校园是校长和园丁的事,与己无关
C.很想通过这次设计活动,学会技术设计的过程和方法
D.对老师布置的设计任务,不想对费心思,敷衍了事

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列属于种子的是(  )
A.葡萄B.玉米粒C.黄瓜D.杏仁

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.生产实践中,人们为了繁育优良品种,通常采用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物.
(1)如图所示的繁殖方法叫做嫁接.
(2)小明同学为了探究扦插材料的处理方法,上网查阅相关资料,发现这样一句话“植物茎段一端经过适宜深度的某种物质溶液处理后,能促进生其生新根”,这句话正确吗?为此他设计了如下实验进行探究:
第一步:准备生长健壮的同种植物枝条,切成相同的茎段若干,随机分为两组,编号为A、B.
第二步:将A组茎段一端用适宜浓度的某种物质溶液处理,B组茎段相同端用等量的蒸馏水处理,然后放在相同适宜的条件下培养.
第三步:一段时间后观察并记录A、B两组茎段生出新根的数量.
结果预测与分析:
①若A组茎段生出新根的数量明显多于B组,说明该浓度的生长素溶液对植物茎段的生根有促进作用.
②若A组茎段生出新根的数量与B组基本相同,说明该浓度的生长素溶液对植物茎段的生根不起作用.
③若A组茎段生出新根的数量明显少于B组,说明适宜浓度的某种物质溶液对植物茎段生根有抑制作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.在植物的筛管和导管中存在的主要是输导 组织;叶的表皮主要由保护组织构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.某组同学以颗粒饱满的、活的、度过休眠期的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究,实验设计与实验结果如表.请你分析回答问题:
实验组温度(℃)湿度空气种子数(粒)发芽率(%)
A26潮湿充足5096
B5潮湿充足502
C26干燥充足50O
D26潮湿500
(1)该方案中,探究水分对种子萌发的影响,应用A、C组进行对照实验.
(2)用A、B两组作对照时,所探究的问题是温度对种子萌发的影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.分析资料,回答下列问题:
    资料一:我省尖峰岭自然保护区物种资源丰富,区内有野生植物2258种,其中有国家一级保护植物坡垒、海南苏铁2种,二级保护植物有海南桫椤等29种;野生脊椎动物400种,其中有国家一级保护动物7种,分别是海南坡鹿、海南黑冠长臂猿、云豹、孔雀雉、巨蜥、海南山鷓鸪、蟒蛇.无脊椎动物截至2009年已已鉴定的有2222种.其中蝴蝶资源特别丰富,种数多达449种,比具有“蝴蝶王国”美称的台湾省(388种>)还多61种,居中国自然保护区之冠.
    资料二:中国首个红树林自然保护区--海口演丰东寨港红树林自然保护区.自2014年4月1日开园以来,凭借其独特的湿地生态景观和浓郁的乡村风情迅速赢得游客和旅行商们的青睐,迅速跻身“万人景区”行列.同时也带旺了演丰的旅游经济.
据资料一可知:
(1)我省尖峰岭自然保护区物种资源丰富,这体现了生物种类(或物种)的多样性.
(2)从生物分类的角度看,资料中提及的生物属于哺乳类动物的有海南坡鹿、海南黑冠长臂猿等.属于裸子植物的是海南苏铁,与人类亲缘关系最近的是海南黑冠长臂猿.
(3)要保护以上珍稀动植物资源,保护海南岛的生物多样性,其根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性.
据资料二可知:
(4)东寨港红树林自然保护区在生态系统类型中属于湿地生态系统.
(5)除了东寨港红树林自然保护区外,请你说出一个海南省内的自然保护区及其主要保护的珍稀动物或植物的名称,如:霸王岭自然保护区,它的主要保护珍稀动物或植物的名称是海南黑冠长臂猿.
(6)红树林生态系统虽然具有一定的自我调节能力,但是这种能力是有限的.为了使生态经济可持续发展,我们应该保护环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于生态系统中生产者、消费者、分解者之间关系的叙述中,正确的是(  )
A.没有生产者,消费者就会失去食物来源
B.没有分解者,动植物的遗体和排出的废物就无法得到分解
C.它们之间相互依存
D.以上说法都对

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.胆汁不含消化酶,但它可以促进脂肪的消化.√.(判断对错)

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