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14.人体的每个肾脏是由约100万个肾单位组成的,如图为一个肾单位的结构示意图,以下有关叙述中不正确的是(  )
A.流入的动脉血中含有较多的氧气
B.流出的静脉血中尿素、无机盐等废物较少
C.流入的动脉血和流出的静脉血中含氧量均较少
D.图中所示包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用

分析 血液流经肾脏是体循环的一部分,流入肾脏的是动脉血,流出肾脏的是静脉血.

解答 解:肾脏是血液体循环流经的器官,主要功能是形成尿液.
A、从肾动脉流入肾脏的是动脉血,血液中氧的含量较高,二氧化碳的含量较低.A正确.
B、从肾静脉流出肾脏的是静脉血,尽管尿素等代谢废物排入尿液,但二氧化碳仍存在于血液中;因此,流出肾脏的静脉血中二氧化碳的含量较高.B正确.
C、流入肾脏的动脉血中氧的含量较高,流出肾脏的静脉血中氧的含量较低.C错误.
D、图中肾小球处的箭头表示肾小球的滤过作用,肾小管处的箭头表示肾小管的重吸收作用.D正确.
故选C.

点评 尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个重要的生理过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如图示人血涂片示意图,对该图的叙述错误的是(  )
A.缺铁或蛋白质会影响①的功能B.体内有炎症时③的数量会增多
C.②能吞噬入侵的病毒D.③能促进凝血止血

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图:
【提出问题】:有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验.
【问题建设】如果你是该组成员,根据以上探究作出的假设是蚂蚁依靠气味进行通讯.
【方法步骤】
1.准备实验用的蚂蚁:捕获来自一个蚂蚁洞的蚂蚁,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间.
2.将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛.
3.先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物.
4.小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛.
5.在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水),观察发现蚂蚁朝着有气味的方向行动.
【实验结果】
1.蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有社会行为的动物.
2.“千里之堤,毁于蚁穴”这说明生物与环境的关系是B(A.生物适应环境;B.生物影响环境;C.生物与环境相互影响)
3.实验结论:蚂蚁依靠气味进行通讯.
4.实验中选用蚂蚁只数要多,而不是1只,目的是避免偶然性.
【实验拓展】请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列属于特异性免疫的是(  )
A.体液的杀菌作用B.淋巴细胞产生抗体
C.白细胞的吞噬作用D.皮肤的屏障作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.正常男性精子中的染色体组成为(  )
A.22条+XB.22条+YC.22对+XYD.22条+X或22条+Y

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.以下对水中生物的分类,错误的是(  )
A.海马-哺乳动物B.鲨鱼-鱼类动物C.蜗牛-软体动物D.紫菜-藻类植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.小双准备了一份晚餐:米饭、大虾、红焖鱼和鸡汤,为使营养搭配更合理,应增加(  )
A.馒头B.炸鸡腿C.糖醋排骨D.素拌芹菜

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.经静脉滴注到人体内的药物,最先进入心脏的部位是(  )
A.右心房B.左心房C.左心室D.右心室

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.分析人体主要的内分泌腺示意图,回答下列问题
(1)图中1-6所指的腺体与唾液腺、肝脏相比不同点是该类腺体没有导管,分泌物直接进入腺体周围的毛细血管中,随血液循环输送到全身各处.
(2)图中[1]垂体,功能是分泌生长激素等多种激素,有的激素还能调节其他内分泌腺的活动.
(3)“女大十八变,越变越好看”进入青春期的女中学生,身体发生了明显变化,主要是因为[6]卵巢分泌激素调节的结果.
(4)公务员王小伟进来多饮、多尿、多食,且渐消瘦,四肢无力,到医院检查,结果是血糖浓度偏高,尿中含糖,其症状的形成可能与[5]胰岛的功能异常有关.
(5)球迷在看到自己喜欢的球队进球时,会表现出欢呼雀跃、心跳加快和面红耳赤,原因是图中[4]肾上腺在脑的支配下产生肾上腺素的作用,由此概括,人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响.

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同步练习册答案