【题目】如图是人体消化、呼吸、循环、泌尿系统生理活动示意图,据图完成下列题目.
(1)图中淀粉的初步消化产物麦芽糖在内被彻底消化成物质a,物质a通过血液循环最终进入组织细胞,在的参与下分解并释放能量.食物含有的六类营养成分中,不经过消化作用就能直接被吸收的有机物是 .
(2)b、c代表肺泡与外界的气体交换过程,这一过程是通过实现.
(3)氧进入血液后与结合,通过血液循环运达进入细胞的参与分解有机物为其生命活动提供能量.
(4)血液流经肾脏时,经过形成d.
【答案】
(1)小肠,氧气,维生素
(2)呼吸运动
(3)血红蛋白,线粒体
(4)肾小球的过滤
【解析】解:(1)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;因此a代表的物质是葡萄糖,葡萄糖在小肠处被吸收后随血液循环首先到达心脏的右心房.食物含有的六类营养成分中,不经过消化作用就能直接被吸收的有机物是维生素.(2)从图中的箭头方向来看:b、c代表肺泡与外界的气体交换过程,肺与外界的气体交换叫做肺的通气,是通过呼吸运动实现的.(3)红细胞里有一种红色含铁的蛋白质叫血红蛋白,血红蛋白在氧含量高的地方,与氧容易结合;在氧含量低的地方,又与氧容易分离;外界空气中的氧进入血液后与血红蛋白结合,随血液运输到组织细胞的线粒体中参与有机物的氧化分解,并释放能量供人体各项生命活动的需要.(4)血液流经肾脏时,血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他物质会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的物质如尿素、一部分无机盐和水形成尿液.因此血液流经肾脏时,经过a肾小球的过滤作用形成原尿d.
所以答案是:(1)小肠;氧气;维生素 (2)呼吸运动(3)血红蛋白;线粒体 (4)肾小球的过滤
【考点精析】利用食物的消化和营养物质的吸收对题目进行判断即可得到答案,需要熟知在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质;营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程;消化道各段对营养物质的吸收:胃:少量的水、酒精(非营养);小肠(主要的吸收场所,与其结构有关):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素;大肠:只吸收少量水、无机盐和一部分维生素.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一至图四是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断,错误的是( )
A. 图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b
B. 图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来,使细胞有一个比较稳定的内部环境
C. 若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野,则说明在制作临时装片时,图一中步骤d操作不当
D. 若该同学在显微镜视野中看到图四甲,要从图四甲变成图四乙,需先将临时装片向右上方移动,再转动转换器,选择高倍物镜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面短文,回答相关问题。
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫)。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠类又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟。
(1)下边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画完整,请你补画完整。补画完整后该食物网中食物链共有条。
(2)若某种原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中和数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物的减少,鼠类的数量出会随着 , 使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的能力。
(3)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成、大量繁殖,毁坏森林。这说明动物是生态系统结构中不可缺少的组成成分,在生态平衡中起着重要的作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组的同学,利用某种植物新鲜的叶片(叶片在摘下后仍能保持生命数小时,因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验)对植物的呼吸作用进行了如图所示的实验探究,请分析回答:
(1)将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行_____,影响实验效果。
(2)12小时后,将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭,该实验现象说明_________________________;挤压塑料袋,将袋内的气体排到澄清的石灰水中,发现澄清的石灰水变浑浊,该实验现象说明_________________。
(3)为使实验严谨,两个实验应该再各增加一组实验装置,增加的实验装置选取的实验材料应该是__________________,这样通过____实验,可以证明植物进行呼吸作用的部位是______。
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