【题目】许多蚂蚁一起向一个大型的昆虫进攻，并把它搬到巢穴中，体现了生物间的哪种关系（ ）
A.合作
B.竞争
C.捕食
D.共生
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】南瓜是农民常种植的植物，它含有丰富的维生素和果胶等营养成分。常食用南瓜能降低血糖，防止糖尿病，还能消除致癌物质。下图是南瓜个体生长发育的图解，请结合所学知识，据图回答下列问题：
（1）图中从[1]到[2]表示的生理过程是 ___________，要结出南瓜还必须要进行的另一个生理过程是______________。
（2）图中的[4]是由[2]中的 ________ 发育来的。一个南瓜中有许多枚种子的原因是____________________________。
（3）在图中[5]所示的生理过程中，所消耗的营养物质主要来自南瓜种子的______________________。
（4）南瓜是一种蔓生草本植物，植株[6]的茎和叶都是由 _______ 发育成的。
（5）菜农利用某种技术，在南瓜植株上收获黄瓜，这种技术叫做_________________。
（6）种植南瓜时，农民把土地翻整得较为疏松。从有利于种子萌发的角度分析，其主要作用是____________________________________。
（7）南瓜种子萌发的过程中（幼叶出土之前），种子内储存的有机物的含量变化是________________________。
（8）过一段时间，预计某装置中种子全部萌发，却有2粒没有发芽，原因是__________________________________（种子处于休眠期除外）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人们的关注。图甲是探究种子萌发的实验装置，ABC处分别固定了一粒大豆种子。图乙为大豆种子结构，图丙为大豆植株图示，请据图回答问题：
（1）某同学利用图甲装置探究菜豆种子萌发的条件．其环境温度为25℃。则甲图中有___________组对照实验。其中___________（填字母）是一组对照实验，变量是___________；___________（填字母）是一组对照实验，变量是___________。
（2）甲装置的不足之处是_________________________________。
（3）种子萌发受环境因素的影响，有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，请你帮助完成以下探究实验：
①100粒大豆种子平均分为a、b两组，a组浸泡在2%的食盐水中，b组浸泡在___________中，在相同条件下浸泡一段时间。
②将浸泡后的两组种子分别放入a、b培养皿中，放置在同一温暖的地方并注意保湿。
③随时观察并记录a、b两组培养皿中已萌发的种子数，并比较两组种子萌发的时间，预测实验结果：
在a、b两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间___________（填“a＞b”或“a=b”或“a＜b”），说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发，反之亦然。
（4）大豆种子萌发过程中首先突破种皮的是乙图中的[ ]___________。
（5）大豆和玉米都是我国重要的粮食作物，其中大豆种子和玉米种子都具有的结构是___________和___________。
（6）丙图中的7是由乙图中的[ ]___________发育而成的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物________的细胞中．根据寄主不同，病毒可分为________病毒、________病毒、________病毒，其中_________病毒又称为噬菌体．
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