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6.如图为脊椎动物进化树,据图回答问题:
(1)化石是研究生物进化的重要证据,在地层中出现最早的脊椎动物化石是[A]古代的鱼类化石,能证明E是由古代爬行动物进化而来的是始祖鸟化石.
(2)E是脊椎动物的第二大类群,身体被有羽毛,前肢变为翼,E具有复杂的迁徙和繁殖行为,从行为的获得途径来看属于先天性行为.
(3)最高等的脊椎动物是C(填字母),其生殖特点是胎生哺乳.
(4)脊椎动物进化的总趋势是由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生.

分析 在研究生物的进化的过程中,化石是重要的证据,越古老的地层中,形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多.越晚近的地层中,形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多,证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂,从水生到陆生,从低等到高等.

解答 解:(1)化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据,化石在地层中出现的先后顺序,说明了生物的进化历程和进化趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的,始祖鸟化石的身体结构既和爬行动物有相似之处,又和鸟类有相同之处,根据以上特征,科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型,始祖鸟化石说明了古代鸟类是由古代的爬行动物进化来的.
(2)脊椎动物根据结构由低等到高等的进化顺序分为五个纲,即鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.脊椎动物中第一大类群是鱼纲,大约有22000多种鱼类,超过其他各种脊椎动物数目的总和;如鲫鱼等.E是鸟类,脊椎动物中第二大类群,在自然界中的鸟类有9021种.其适应飞行的形态特点是:身体呈流线型,体表被覆羽毛,前肢变成翼.复杂的迁徙和繁殖行为,迁徙和繁殖是动物生来就会的,是由遗传物质决定的,属于先天性行为.
(3)C哺乳类是最高等的动物,其生殖特点是胎生哺乳,大大提高了后代的成活率.
(4)根据上图可推断,脊椎动物的进化趋势是:鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类,可见生物进化的趋势是从低等到高等、从水生到陆生、从简单到复杂.
故答案为:(1)A古代的鱼类;始祖鸟
(2)羽毛;翼;先天性行为
(3)哺乳动物;胎生哺乳
(4)由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生.

点评 熟记动物的进化历程是解题的关键,解答时要结合进化树来分析.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是一朵花的结构示意图.下列相关叙述不正确的是(  )
A.此花是完全花、两性花
B.[2]和[3]构成雄蕊
C.[4]和[6]有保护花蕊的作用
D.花最重要的结构是[1]、[5]、[7]、[8]组成的雌蕊

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.如图一是人体内的气体交换示意图,图二是某人在一次盆景呼吸中,肺内气压与外界气压差的变化曲线,请据图回答问题:
(1)图一中序号1表示的生理过程是肺与外界的气体交换,该工程是通过呼吸运动实现的.
(2)图二中呼气过程的是曲线BC段;此时肋间肌和隔肌都处于舒张状态,胸廓的前后径和左右径由由大变小.本次呼吸中,吸气结束后的一瞬间是坐标系中的B点,此时肺内气压与大气压的值相等.
(3)组织细胞产生的二氧化碳在血液中由血浆运送,最后由呼吸系统排出体外.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.蓝莓是世界粮农组织推荐的五大健康水果之一,其果实为小浆果,呈蓝色、色泽美丽、蓝色被一层白色果粉包裹,果肉细腻、种子很小.最大果实5g,可食率为100%,甜脆可口,且具有香爽宜人的香气,为鲜食佳品.蓝莓果实中含有丰富的营养成分,还具有防止脑神经老化、强心、抗癌软化血管、增强人机体免疫等功能.
(1)在分类上,蓝莓属于植物界中的被子植物.
(2)蓝莓分野生蓝莓和人工栽培蓝莓,栽培品种也较多,这体现了生物多样性中的基因多样性.
(3)蓝莓果肉细腻、种子很小、甜酸适口等形态特征和生理特征,在遗传学上称为性状.蓝莓甜酸适口,这些甜酸味的物质存在于细胞结构液泡中.平时我们吃的蓝莓,其食用部分是由花的子房发育而来的.
(4)蓝莓不仅可以鲜吃,还可以酿制蓝莓酒,这一过程利用的原理是酵母菌在无氧条件下产生酒精.
(5)蓝莓的繁殖主要采取扦插和组织培养的方式,这些繁殖方式的优点是繁殖速度快,能保持亲本优良性状.
(6)为提高蓝莓品质和产量需配置不同品种混合种植,如条件许可,也可放养蜜蜂类的昆虫辅助授粉.可见,蓝莓的传粉方式是异花传粉.
(7)某同学在学习了与扦插有关的知识后,在家里做了如下探究实验:
a.选择两枝长度适中、生长状态相同的蓝莓枝条,标记为甲、乙.
b.将甲枝条下方做斜向切口,并去除部分叶片;将乙枝条下方做平向切口;
c.将甲、乙枝条扦插在茶相同的土壤中,适时管理;
d.一段时间后,观察切口处生根情况,得出结论.
①该同学采用扦插的方式来繁殖蓝莓,从繁殖方式上看这属于无性生殖.
②请指出该实验方案中的不合理之处选材数量过少、两组保留的叶片的数量不同.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如表数据是取自人体内不同部位液体成分的分析结果(克/100毫升).如图是尿的形成过程示意图,请据图回答问题
尿素葡萄糖无机盐蛋白质
样品甲0.030.100.98.00
样品乙1.801.10
样品丙0.030.100.90.01
(1)样品乙是尿液,与如图中结构④处(填数字)提取的液体成分最相似.样品乙不含葡萄糖的原因是肾小管的重吸收作用.
(2)样品丙是原尿,是在如图中结构①处(填数字)提取的.
(3)血液流经⑤时,不能过滤到①中的成分有血细胞和大分子的蛋白质.
(4)⑤内的液体是动脉血,⑦内的液体与⑥内的液体相比较,蛋白质的浓度增大.
(5)若某人尿液中出现大分子蛋白质,可能是因为此人肾单位中的[⑤]肾小球发生病变.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.以下为生物实验小组所做的一系列实验,请根据情境回答问题:

(1)以下为显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血管的实验,根据图回答问题:
①实验中要用湿棉絮包裹小鱼的鳃和躯干,目的是保持小鱼正常的呼吸.
②在显微镜下观察到[2]血管内血流特点是红细胞单行通过.
(2)某同学进行了“唾液对淀粉的消化作用”的探究实验,记录如表.请据表回答问题:
试管加入物质温度(℃)时间(min)加碘液的现象
A淀粉糊、清水3710变蓝
B淀粉糊、唾液3710不变蓝
C淀粉糊、唾液510变蓝
①通过B和C这一组对照实验,得出的实验结论是唾液淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度.
②根据A和B这一组对照实验,你提出的探究问题是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用吗?.
(3)某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验.具体操作如表:
组别A组B组
处理方法不作处理水中加入甲状腺激素
实验结果正常发育提前发育
①为什么是B缸中加入甲状腺激素试剂,而A缸不加?目的是形成一组以甲状腺激素为变量的对照实验.
②分析实验结果,得出的结论是甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用.
③每组用10只蝌蚪而不用1只蝌蚪的原因是避免偶然性,减少误差.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.图甲表示神经元结构模式图,图乙示完成反射活动的神经结构模式图.据图回答下列问题:

(1)图甲所示的神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位,它由[1]细胞体和[2]突起构成.
(2)图乙所示结构称为反射弧,结构[4]是感受器,感受器的功能是接受刺激并产生神经冲动.
(3)图乙中[5]结构是传出神经.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.一些微生物(如蘑菇)以腐生的营养方式生活,属于分解者;
一些微生物(如肺炎双球菌)以寄生的营养方式生活,属于消费者;
一些微生物(如硝化细菌)能自己制造有机物,属于生产者.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图为人消化系统关系图,据图填空:
(1)人体的消化系统由消化道和消化腺组成.
(2)人体中最大的消化腺是[4]肝脏.它分泌的胆汁不含(填“含”或“不合”)消化酶,对脂肪的消化有促进作用.
(3)蛋白质的最初消化场所[6]胃中,它最终被消化分解为氨基酸.
(4)小肠的内表面具有环形的皱襞和小肠绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄,仅由一层上皮细胞构成.

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同步练习册答案