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如图是某种生态系统图解,请据图回答:
(1)图中共有
 
条食物链,这些食物链彼此交错形成了
 
,写出图中最短的一条食物链
 

(2)该生态系统中的生产者是
 

(3)图中生态系统组成成分的生物部分缺少了
 

(4)如果有毒物质DDT污染了草,那么积累有毒物质DDT最多的生物是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:根据生态系统的有关知识:在生态系统中,生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链.多条食物链交织在一起叫食物网,有毒物质不易被排出和分解,随着食物链逐级积累.通过这些知识可以解答本题.
解答:解:(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物).该图中共有5条食物链:分别是草→兔→狐、草→鼠→狐、草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰.这些食物链相互交织形成食物网. 其中图中最短的一条食物链是草→兔→狐(或草→鼠→狐、草→兔→鹰、草→鼠→鹰).
(2)生产者指的是绿色植物.它们利用光能,通过光合作用,把无机物制造成有机物,并将光能转化为化学能储存在有机物中,为生态系统中的其他生物提供物质和能能量.消费者指的是各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物草制造出的有机物,因此草为生产者.
(3)在一个生态系统中,有生物部分和非生物部分,而生物部分包括生产者、消费者、分解者,图中草是生产者,而鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者,所以生物部分缺少的是分解者,即细菌、真菌等.
(4)有毒物质在生物体内不易被排出和分解,随着食物链逐级积累,DDT作为一种剧毒物质,鹰的营养级别最高所以它的体内DDT的含量最多.
故答案为:(1)5;食物网;草→兔→狐(或草→鼠→狐、草→兔→鹰、草→鼠→鹰);
(2)草;
(3)分解者;
(4)鹰
点评:主要掌握①生态系统的组成,生物部分和非生物部分; ②食物链的知识,会正确的书写食物链.
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示蛋白质的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图.请分析并回答下列问题:
(1)消化道中参与消化蛋白质的消化液有胃液、
 
 
,a由消化道进入血液的生理过程叫
 

(2)肺泡是气体交换的场所,b气体中大量进入血液被组织细胞利用的气体是
 
.图中的b、c进出人体是通过
 
实现的;组织细胞中产生的二氧化碳通过
 
作用进入血液.
(3)a物质通过血液循环送到组织细胞所利用的过程如下,请补充完整.a物质→肝脏→下腔静脉→
 
→右心室→
 
→肺部毛细血管→
 
→左心房→
 
→主动脉→组织细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:

种皮是由珠被发育而来,果皮是由子房发育而来.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子的基本结构都包括
 
 
两部分,胚包括胚芽、
 
、胚根和
 
;有的种子还有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于生态平衡的有关知识,可以从以下一些方面加以了解.
(1)什么是生态平衡?
 

(2)生态系统之所以能够保持动态平衡,关键在于生态系统具有
 
能力,这种能力有大有小,如果
 
超过了这个限度,生态平衡就会遭的破坏.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某森林生态系统的食物网,据图回答:

(1)此生态系统中作为生产者的生物是
 
,作为次级消费者的生物是
 

(2)若此生态系统受到DDT污染,则在体内积存DDT最多的生物是
 
,这种现象叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

画图并写出各个结构的作用:
①植物细胞结构图
②动物细胞结构图.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于人体免疫器官的是(  )
A、扁桃体B、淋巴结C、脾D、胰腺

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学的父母都有耳垂,而他无耳垂.据此回答:
(1)用T表示显性基因,t表示隐性基因,则该同学的基因组成为
 
;他父亲的基因组成为
 
;他母亲的基因组成为
 

(2)该同学控制耳垂的基因中一个来自
 
,一个来自
 

(3)如果该同学有兄弟姐妹,则控制他们耳垂的基因组成可能是
 
 
他们为有耳垂个体的概率是
 

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